六年级第9课教学设计.doc

课题 Unit9 Where will you go? 教学目标 知识目标 1、掌握本课的四会单词。 2、掌握旅游话题的句型。 能力目标 能用英语讨论旅游。 情感目标 认识部分国外的旅游景点，培养学生文明出行的良好习惯。 教材分析 教学重点 掌握本课的四会单词及会就旅游进行对话。 教学难点 语言的运用。 教学准备 教学图片金，太阳课件，卡纸，教学课件 教 学 过 程 一． Greeting 1.Free talk. 2.Sing a song “It’s a small world”. 二.Revision 1.Show the national flag, and review the countries. 三、Presentation and practice 1.出示北京，Where is it? It’s Beijing. It’s the Capital of China. 学习单词并板书句型。 2.同样方法学习Japan-Tokyo France-Pairs the UK-London 3.由上引出：People say that the Paris is the food capital of the world! 4.Do you like traveling? Yes. Me too. If I can travel abroad , I will choose ______. \ I want \ will to go to______. I’d like to see_______. 2014学年二次备课 教 学 过 程 5.学习单词并同桌操练句型。 6.listen to the tape and finish the form. Who where Why Ben Janet Xiaoling Jiamin 7.Read the words and dialogue 8.小组读对话。 三、Development 1.Playe a game （操练首都名称） 2.看图片，复述对话。 3.选择自己喜欢的地方用所学的句型进行口语练习。 4.Writing. 四、Sum-up. 1.小结今天所学内容。 2.对学生进行德育渗透教育（文明出行）。 五、Homework 1.Copy the new words. 2.Read and try to retell the dialogue. 3.预习P51词条. 2015学年二次备课 2016学年二次备课 2014学年教学后记： 2015学年教学后记： 2016学年教学后记： 小学英语教学设计 总第 34 课时 课题 Unit9 Where will you go?(词条) 教学目标 知识目标 1、掌握美国、英国、新西兰、加拿大等国家及其首都。 2、熟练掌握旅游话题的句型。。 能力目标 能熟练运用本课的语言。 情感目标 培养学生文明出行的良好习惯。 教材分析 教学重点 能熟练运用本课的语言。 教学难点 能熟练运用本课的语言。 教学准备 教学图片，小黑板 教 学 过 程 一.Warming-up. 1.Free talk. 2. Sing a song. 二．Revision 1.Read the words together. 2.Have a dictation. 3. Read the text together. 4.复习国家与首都。 三．Presentation and practice 1.由复习引出美、英等国家的首都，并进行操练。 学习单词 Washington D.C Wellington Ottawa 2.出示the White House, It’s a famous building in the USA. Do you want to see? If I can travel abroad, I will choose the USA. I’d like to go to Washington D.C_. I want to see the White House . 2014学年二次备课 教 学 过 程 3.PPT出示剩下的两幅图，让学生同桌练习，再表演。 三．Development 1.表演对话。 2.写作 四．Sum-up. 1.小结今天所学内容。 2.对学生进行德育渗透教育 五．Homework 1.Copy the new words. 2.预习P52 .2 2015学年二次备课 2016学年二次备课 2014学年教学后记： 2015学年教学后记： 2016学年教学后记： 小学英语教学设计 总第 35 课时 课题 Unit 9 Fun with language