前滚翻创想园.doc

《前滚翻 创想园》教学设计 学习目标 1、运动参与目标：乐于参与体育活动，并能在活动中努力展示自我，进行社会主义荣耻观教育。 2、运动技能目标：初步学会掌握前滚翻的动作方法。 3、心理健康目标：注重个体差异、培养学生活泼、勇敢、互帮、机智和创新精神。 教学内容 前滚翻、创想园 教学重点 学习前滚翻的动作技能。 教学难点 体操垫的创想练习 课的 顺序 学习内容 教师活动 学生活动 组织 队形 教学意图 一 1、集合整队，检查报告出勤情况。 2、师生问好。 3、宣布内容及要求。 4、处理见习生。 1、精神抖擞，语言亲切。 2、教师与学生简短交流。 1、体育委员集整合、整队。 2、精神饱满，集合快、静、齐。 3、明确教学内容和要求。 ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ △ ? 听从指挥，要求遵守纪律，注意安全。 ? 二 5、拍手操“八荣八耻”童摇。 1、师生互动。 2、启发学生随着音乐的节拍自由创编动作 。 随着音乐节拍创编或模仿练习。 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆????? ☆☆ 调动学生的积极性，激发学生兴趣，做好准备活动。 三 ? ? ? ? 6、“低头看天”。 ? ? ? ? 1、启发导入。 2、设疑“平时用什么姿势看天？” 3、讨论“低头能看天吗？” 4、课件（挂图）演示，教师简单提示。 5、引导体验，创想练习。 1、生带着问题进行思考、讨论、创想。 2、观看课件（挂图），教师提示动作要领。 3、尝试练习，自由创想。 4、能者展示。 ? ? ? ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ? ? ? ? ? ? ? 自我体验，相互交流练习的方法。 ? 初步掌握简 单的动作技 能，提高练习 参与性和竞 争性。 四 ? ? ? ? ? 7、“看谁坐的快”。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1、引导进入第二游戏环节。 2、讲解游戏方法。 3、利用前滚翻动作与学生进行“看谁坐得快”的比赛。 4、组织学生观看课件，加深印象。 5、引导学生坐前滚翻的练习。 6、应用不同的扶助方法帮助学困生完成动作。 7、乐于欣赏。 ? 1、讨论哪种方法快。 2、师生比赛。 3、观看课件（挂图）。 4、尝试练习，自主创想。 5、小结。 6、两个游戏有机结合，做垫上前滚翻练习。 7、自由结合，互观、互帮、互学。 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ? ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 五 8、创想园——体操垫的多样玩法。 1、启发指导学生创编“垫”的各种玩法并参与活动。 2、巡视指导。 3、赞赏、鼓励。 ? 1、积极动脑主动参与创编“垫”的多种玩法。 2、展示自我。 3、提高积极性。 ? ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 让学生有机会展示自我，成为学习的主人，勇于创新，不断体验。 六 1、放松舞（略）。 2、课堂小结。 3、师生再见，收还器材。 1、在音乐伴奏下，教师带领学生进行放松。 2、师生互评。 3、奖励学生。 4、组织整理器材。 5、师生再见。 1、随着音乐节奏大胆想象创编或模仿教师动作进行放松。 2、学生开动脑筋，积极参与。 3、相互交流体会。 4、帮助整理器材。 5、师生再见。 ? ? ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 调整身心，恢复到平静状态，积极参与评价、交流活动。