圆的认识活动单.doc

圆的认识活动单 学习目标： 1、会用圆规画指定大小的圆，在操作、交流的过程中认识圆各部分的名称，发现圆的特征。 2、进一步积累认识图形的经验，发展空间观念。 活动方案： 活动一：初步认识圆 1、 小组内说说你在哪些地方见到过圆。 2、 各人用自己的方法尝试画出一个圆。 3、 组内交流各自的方法。 4、 全班交流。 活动二：深入了解圆 1、 认真阅读下面的材料，你必有不小的收获。 将你的收获整理下来： 2、 老师相信你已经能用圆规画出一个圆。动手去画吧！如果你是个细心的人请在图上标出你学会的知识。 边画边思考：圆的位置由（ ）确定，圆的大小由（ ）确定。 3、 将你的成果先在组内展示，并选出你们组内优秀作品展示给全班同学。 4、 练一练：分别指出下面各圆的圆心、半径和直径，并量出相应的长度。 活动三：探究圆的奥秘（选择其中你最感兴趣的） 1、拿出课前发给你的圆形，用你最拿手的方法去探究圆的奥秘，独立思考下面的问题。 （1）在同一个圆里可以画多少条半径，多少条直径？ （2）在同一个圆里，半径的长度都相等吗？直径呢？ （3）在同一个圆里，半径与直径有什么关系？ （4）圆是不是轴对称图形？如果是，它有几条对称轴？如果不是，为什么？ （5）你还能有什么发现？ 2、组内交流上面的探究成果。 3、精选出你们小组认为最有意义的成果在全班上交流。（要说清楚想法和探究过程） 检测反馈 1、填表 半径（r） 20厘米 7厘米 3.9米 直径（d） 6米 0.24分米 2、按要求画图。 （1）半径2厘米 （2）直径2厘米 3、画一个直径是5厘米的圆，并用字母O、r、d分别表示出它的圆心、半径和直径。 4、画一个半径比上一个圆长1厘米的圆。