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备课 上课 说课 评课 巩义市市直幼儿园 曹国红 第一章 备课 一、如何备课？ 备课是每个教师每天都要进行的一项最基本的工作，它是教师实施教育活动时的重要准备，是一项需要用心、用脑，需要我们付出大量精力的劳动，是教育教学质量高低的关键因素。那么如何备课呢？我们可以把备课过程分为三部分：备儿童、备教材、书写教案。 备儿童—了解幼儿 年龄特点（幼儿已有经验） 认知特点（关注幼儿的兴趣点） 实际发展水平。（最近发展区理论 ） 根据儿童的年龄特点及学习特点，把握儿童现有实际水平，设计适合儿童的教育过程和教育方法以达成目标。 备教材—进行活动设计 通过粗浏览、细分析、精研究教材来了解本次活动的基本教育内容，根据教学大纲的要求来设计教育目标，教学方法、准备教具、学具等。 1、选择合适的教学内容 对教育内容或教材的分析： 是否是本班幼儿感兴趣的内容及本班幼儿可能的兴趣点或关注点？ 是否贴近幼儿的生活经验？ 与幼儿的原有经验的结合点是什么？ 是否对幼儿的学习尤其是思维的发展有挑战和思考的空间？ 是否能整合多领域经验的学习？ 2、确立适宜的教学目标 三维目标：认知、能力、情感 具体明确、重点突出、条理清晰、层次分明 ； 以幼儿为主体。（是指在活动中幼儿得到哪些方面的发展，而不是教师教孩子学会了哪 些本领和知识。借鉴词汇：理解、掌握、学习、学会、知道、感知、 感受、体验、探索、获得、萌发、养成、懂得） 语言活动《没有牙齿的大老虎》 活动目标： 1、理解故事中词语：××、××。 2、通过看图片，能够说出老虎没有牙齿的原因。 3、懂得保护牙齿的重要性。 教学目标的设定存在问题：大而空洞 如《小树叶》大班歌唱活动目标： 1、培养幼儿的音乐知识、技能，启发幼儿的想象力。 2 、启发幼儿有表情地演唱，并创造性地表演。 3、培养幼儿的社会性和合作性，服从指挥。培养幼儿的个性、自我表达能力、自我克制能力。 大班音乐活动：舞蹈《尝葡萄》 活动目标： 1.学会舞蹈。 2.体验活动带来的快乐。 改后活动目标： 1、尝试看舞谱学习舞蹈《尝葡萄》， 2、掌握基本舞步：进退步。 3.、初步了解新疆的风土人情和服饰特点。 3、分析教材的重点、难点 重点就是教材中最基本、最关键的内容，主要包括基本概念和基本方法。难点就是幼儿所难于理解和掌握的内容。 例如大班语言活动：散文诗《落叶》 重点：理解散文内容，感受秋天落叶的优美意境。 难点：(1)理解大自然的和谐画面，萌发热爱自然的情感。 (2)领会散文中拟人与夸张的修辞手法，并能大胆想象与表述。 　 大班科学探索活动:《好玩的陀螺》 重点：对陀螺转动现象感兴趣，探索让陀螺平稳、持久转动的方法。 难点：寻找中心点。 大班数学活动：《自然测量》 重点：学习自然测量长度的方法，了解测量工具与测量结果的关系。 难点：掌握测量时首尾端点连接的方法。 大班音乐欣赏：《惊愕交响曲》片段 重点：借助故事情节、图谱初步理解乐曲。 难点：能用简单的体态动作变现音乐的音响情绪。 大班语言活动：诗歌《风在哪里？》 重点：理解诗歌内容，感受诗歌优美的画面和意境。 难点：理解风与自然现象发生变化的密切关系。 4、设计有效、流畅的教学环节 。 导入环节用什么方法？ 基本部分有几个层次？ 怎样才能层层递进？ 重点、难点的解决方案是什么？ 如何选择和运用教学方法？ 怎样设计结束部分？ 教学环节包括开始部分、基本部分和结束部分。 ——开始部分的主要任务是创设情境、导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。 ——基本部分的主要任务是教师引导幼儿主动学习、积极探索，以实现活动目标的过程。 ——结束部分的主要任务是小结幼儿学习的情况，并对幼儿提出希望和延伸学习的要求。 4、做好教学准备.（经验准备、物质准备） 准备充分（便于幼儿主动探索和主动学习） 科学合理（考虑幼儿年龄特点，反映幼儿不同层次发展水平的要求。） 由易到难（层层递进） 一物多用（宜精不宜多，宜巧不宜花） 书写教案—写出详尽的活动过程。 1、教案书写要求： 目标具体明确、重点突出、条理清晰、层次分明； 重点难点分析到位； 活动过程层次清晰、详略得当，写明重要的引导语、 主要提问、步骤说明、动作要领等等； 语句完整通顺，标点清晰。 2、如何书写教案？ 教案的要素 一个完整的活动设计包含四个要素： 1、设计意图，也可以是教材分析； 2、活动目标； 3、活动准备； 4、活动过程。 如有必要，还可以加上：活动延伸、教学反思。 3、教案的书写格式