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张学青《夏洛的网》课堂实录 作者：.????文章来源：本站资料????点击数： 4064????更新时间：10/19/2007???? 一、导入谈话，交流初读印象。 师：《夏洛的网》是我们班共读的第一本书。在交流之前，有的同学已经读了好几遍了，还有的同学的爸爸妈妈也一起看起来，今天我们的课堂就一起来说说这本书。 这本书说的是一个故事。我们读一个故事，或者一篇长的小说，首先得知道，这个故事里讲了哪些人物？要理一理，记住这些人物的名字。这样，我们在读故事时就不会张冠李戴了。给别人讲的时候，也不会这个那个的，让人搞不清楚。《夏洛的网》这个故事讲了哪些人物？我们来看看扉页上的人物表出示《人“物”表》： 生齐读： 约翰·阿拉布尔先生 阿拉布尔太太 艾弗里阿拉布尔夫妇的儿子，十岁 弗恩阿拉布尔夫妇的女儿，八岁 霍默?L?朱克曼先生弗恩的舅舅 伊迪丝?朱克曼太太弗恩的舅妈 勒维朱克曼夫妇的雇工 多里安医生 威尔伯小猪 夏洛?阿?卡瓦蒂卡蜘蛛 坦普尔顿老鼠 师：你有没有发现，在这张人物表上，有几个人物用的是加黑的粗体字？哪几个？ 生：弗恩、威尔伯、夏洛 师：为什么要加黑呢？ 生：他们是主要人物。 师：对。我们在阅读的时候，要注意这些细节。故事共有22章，假如说你觉得这个故事好，要向隔壁班的同学介绍一下，请你用最简洁的一句话来介绍故事，你会怎么说？ 生：一只蜘蛛和一只小猪的故事。 师：但如果我是隔壁班的学生，还不满足，蜘蛛和小猪之间发生了什么故事？我追问你，你怎么说？ 生：在仓库里产生友谊。 师：这友谊到底是怎么回事呢？ 生：夏洛用它的生命救了威尔伯。 师：是什么原因要救呢？ 生：小猪的主人朱克曼先生要把它杀了，然后蜘蛛夏洛救它。 师：蜘蛛夏洛怎么救呢，它又没法跟朱克曼先生说话？ 生：它在网上织了文字，让朱克曼先生觉得小猪是个奇迹，就不杀它了。 （师：板书：奇迹） 师：这些主要内容，在哪儿有介绍？ 生：书的后面。 师：书的封底，就有这个故事的主要内容。书的主要内容往往在书的扉页、封底，或者前勒口、后勒口，我们读书时要关注这些信息。 师：这本书的作者是谁？如果你觉得故事写得好，你得记住作者的名字，这是对他劳动成果的尊重。 生：美国的E.B.怀特。 师：E.B.怀特是美国20世纪最为成功的幽默作家和文化评论家。作为一个地道的纽约人，功成名就后，举家迁往一座乡间农庄，过着恬静的田园生活。他还是一个养猪好手。他写过三个童话故事。我们读到的是《夏洛的网》，除此之外，还有两个叫（出示封面） 生：《精灵鼠小弟》《吹小号的天鹅》。 师：这两个故事是告诉你怎样面对缺憾。那么，在《夏洛的网》这个故事里，你读出了什么？ 生：威尔伯和蜘蛛夏洛之间的友情是可贵的。（师板书：友情） 生：蜘蛛夏洛是有情有义的，它对威尔伯十分忠诚。 生：蜘蛛夏洛能用自己的生命去救威尔伯，我也读出了它们友情的可贵。 生：我觉得夏洛是十分爱威尔伯。如果不是爱它，怎么会用自己的生命去救它呢？ 生：威尔伯是不幸中的万幸。 师：为什么呢？ 生：因为威尔伯是一只落脚猪，是要被砍掉的，它是不幸的，但弗恩救了它，它又在谷仓里找到很多朋友，尤其是拥有了夏洛这样的朋友，它又是幸运的。 生：我读出了诚信。夏洛这样的朋友是很少见的，既是写作好手，又是忠实的朋友。 师：刚才同学们谈到了自己的读书感受，非常好。接下来，让我们一起来走进这个故事。 二、紧扣要点，探讨故事意义。 ? 出示场景：弗恩拦着朱克曼的斧子图 ? 师：这个画面说的是什么故事？