数学八年级说教材席冠丽.pptVIP

八年级数学教材分析 新课标对本学段的基本要求和落实方法 教材的编写意图和体例安排 教材的特点、结构体系及内在的逻辑关系 教材内容分析 教材所蕴含的能力体系和价值体系 教材的处理 理想的数学课堂 八年级物理教材分析 注重学生的全面发展，改变学科本位观念 从生活走向数学，从数学走向社会 5 4 注重学科渗透，关注学生发展 构建新的数学课堂体系 新课标对本学段的基本要求和落实方法 章前图 引言 章后习题 正文 联系生活实际 教材体例安排和编写意图 体 例 安 排 分式 八年级 数学 上册 轴对称 全等三角形 三角形 整式的乘除与因式分解 与三角形有关的线段 与三角学有关的角 多边形及其内角和 三角形 全等三角形 角的平分线的性质 全等三角形判定 定义及性质 SSS、SAS、ASA、AAS 定理和逆定理 轴对称图形、对称轴 作轴对称图形 等腰三角形 轴对称 因式分解 整式的乘法 乘法公式 整式的除法 整式的乘除 与因式分解 分式定义及有意义的条件 分式的运算 分式方程 分式 编写意图： 逻辑思维能力 能力体系 计算能力 数形结合思想 化归思想 结构体系及内在的逻辑关系 教材处理 教法与学法 理想的数学课堂 1.教材：应向综合、融合、重组方向发展。 2.教师：应具有“四会”（会学、会教、会 研究、 会指导）的能力。 3.学生：应会探究式学习和自主创新性学 习。