支撑跳跃单元、难点分析及教案设计.docVIP

支撑跳跃单元计划 六年级 教师：石宏亮 教学目标： 1、学习屈腿腾跃技术，发展学生双脚踏跳和屈腿越过障碍的能力。 2、增强学生腿部、臀部、肩带的力量。发展协调性、弹跳力等素质。 3、培养学生勇敢、果断、顽强的意志品质。 课次 教 学 任 务 和 要 求 教 法 措 施 备 注 1 1、 学习助跑，踏跳技术 2、 原地体会俯撑收腹屈腿练习 3、 发展腿部力量和速度素质 1、通过多媒体图示讲解屈腿腾越技术 2、15-30米加速跑练习 3、上一步起跳练习，10米助跑踏跳练习 4、原地俯撑收腹屈腿练习 3-5次 3-5次 3-5次 2 1、改进提高助跑踏跳动作 2、学习屈腿腾越的助跑踏跳技术 3、发展臂部力量和速度素质 1、助跑踏跳练习 2、讲解示范动作要求并练习 3、复习俯撑收腹屈腿练习 4、助跑踏跳越上高垫成蹲撑 5、保护帮助下练习 3-5次 3-8次 3-5次 3-5次 3 1、学习屈腿腾越的分解动作 2、初步体验完整技术 1、助跑踏跳练习（复习） 2、助跑踏跳蹲箱接挺身跳下 3、保护帮助下完成练习 3-5次 5-6次 5-6次 4 1、改进第一腾空的技术 2、加强直臂顶肩推手的动作 3、加强推手后的挺身跳下动作 1、原地做向上屈腿提膝跳起伸展落地 2、三---五步助跑、踏跳、手扶器械，练习顶肩收腹屈腿动作 3、独立完成练习 5-8次 3-5次 3-5次 5 1、在保护帮助下提高第一腾空技术动作。 2、保护帮助进一步改进顶肩推手的技术，完整练习。 1、助跑踏跳对墙推手练习 2、俯卧撑推起击掌练习 3、完整动作练习（保护），分组进行。 4、保护帮助下完整动作练习。 5-8次 10次 3-5次 3-5次 6 1进一步提高屈腿腾越的动作质量， 2一小部分学生发展第二腾空技术。 3加强落地的稳定性。 1、保护帮助下完整动作练习 2、落地的屈膝缓冲练习 3、（脱保）后的完整动作练习 3-5次 3-5次 7 检查教学效果 考核屈腿腾越 1评价：教师评价 自我评价 学生之间相互评价 2教师总结 2次 教 案 　一、课的内容：　　本课为六年级屈腿腾越单元的第五课时。本节课确定以学生的在保护帮助下完整完成屈腿腾越过箱动作为主要内容。　　二、教材分析：　　屈腿腾越是教材中难度较大、技术动作比较复杂的一个运动项目。完整的完成技术动作不仅仅取决于学生的运动能力,还要克服恐惧的心理，所以在教学中，要使学生勇于克服心理障碍，培养果断、勇敢的意志品质是非常重要的。通过引导、讲解、示范及反复练习，及时发现问题和解决问题，使学生掌握正确的技术动作。在掌握正确技术的同时，不断的在教学中对学生渗透情感、态度和心理品质教育。在前四堂课的教学下，学生已能完成助跑踏跳、助跑踏跳跳上跳箱成跪撑、蹲撑等分解练习，本课主要内容是在有保护帮助下完整完成屈腿腾跃跳箱。　　三、学情分析：　　本课教学对象为六年级，六年级学生开始步入青春发育期，是儿童成长发育的一个转折点，学习时对简单的动作有所控制，动作的精确性、灵巧性进一步增强，学生情绪的自我控制能力发展逐渐趋于平衡，学生的独立性增强，评价能力提高，不再从无条件地服从信任教师，自觉锻炼意识有很大进步，已经具备了一定的思考、判断能力。在身体锻炼中也具备了一定的运动能力。掌握一些有难度项目的技术动作对他们来说很有吸引力,同时也具备一定的挑战性。这些都比较符合学生的挑战自我的精神。从练习中让他们去感受这种挑战，在保护与帮助中让他们体会互相关爱，对培养学生勇敢、顽强、合作，为他人负责的精神都是非常有益的。教师在教学中给学生提供足够的发挥空间，展示空间，既增强他们的自信心，也提高了学习效果。另外将教学内容进行延伸、拓展，使教学内容与学生的实际生活相联系，学习支撑跳跃项目的现实意义，使学生了解具有越过一定障碍运动能力的重要性，学会一些野外生活技巧。　　四、教法设想：　　在准备部分中采用有热身操的形式，用强烈的音乐节奏，大胆的动作激发学生的积极性。在与基本部分的衔接上采用了一个小游戏——收腿跳，即能激发学生的练习兴趣，同时也使教学连接流畅。在基本部分中采用边练习边纠正不规范动作，通过挂图给学生讲解动作过程，并让学生根据挂图独立思考动作过程中需要注意的问题，培养学生在练习过程中的积极性和探究性，同学之间针对动作效果相互评价等，以达到教学目的。充分做好保护与帮助，做到安全第一。在游戏部分充分考虑了游戏的综合性，让学生在轻松的游戏中体验多种体力与智力相结合，个人与集体相结合，总结与评价相结合，既达到娱乐又对德、智、体全方面进行了渗透，在最后总结中充分肯定学生，让学生说出练习感受并引入生活，肯定学生不怕困难，战胜自我的良好心理品质。　　五、学法指导：　　本课采用示范-引导讲解-练习-展示-相互评价-总结的