辽宁省住院医师师资培训班讲述.ppt

辽宁省住院医师培训基地工作要求 于晓松 辽宁省住院医师培训要求 基地管理人员职责及工作要求 辽宁省卫生厅住院医师培训要求 组织管理体系 院毕业后医学教育委员会 院专科医师培训专家委员会 主管院长 住院医师主管部门――设专人负责 培训基地 基地负责人、教学主任 住院医师管理秘书 科室住院医师培训指导小组 医院毕业后医学教育委员会： 对住院医师培训工作总体把握安排 专科医师培训专家委员会 审核制定住院医师管理规章制度、培训方案等 人力资源部： 住院医师培训期间具体事务处理 返聘专家： 对住院医师病历书写进行督导 各个基地： 负责具体住院医师培训工作 职责分工 科室住院医师培训指导小组： 日常考核及出科考核 科主任： 对培训过程进行督导 “一对一”指导教师负责制： 住院医师日常工作指导、监督 职责分工 住院医师管理秘书： 具体负责各项事务性工作 制定本科室每月培训计划及培训内容 高年资住院医师： 带教实习医师、指导低年住院医师 承担病房教学小讲座 职责分工 培训目标 总目标：以临床能力培训为重点的全面素质教育 恪守职业道德 扎实的临床基本功 初步的教学、科研能力 一定的外语水平 较好的个人素质（良好的沟通能力、组织协调能力、自我控制能力、管理能力） 美国毕业后医学教育认证委员会：ACGME (Accreditation Council for Graduate Medical Education) 六项核心能力： 医学知识 (medical knowledge) 临床医疗 ( patient care ) 人际和沟通能力 ( interpersonal communication skills ) 职业精神素养 ( professionalism ) 基于实践的学习与完善( practice-based learning and improvement ) 基于大系统的实践 ( system-based practice ) 培训对象 要求所有的住院医师全部参加规范化培训 本科生 七年制研究生 硕士研究生 博士研究生 外院送培的住院医生 培训模式（两阶段 3+X模式） 第一阶段：前3年轮转培养 第二阶段：后X年专科培养 本科毕业生：3+X模式 7年制研究生：2+X模式 专业学位硕士研究生：2+X模式 专业学位博士研究生：1+X模式 科学学位博、硕士研究生：3+X模式 培训内容 临床专业培训 理论知识培训：以卫生部专科医师培训标准为依据 临床技能培训：心电图、放射读片、各种穿刺、气管插管、心肺复苏等技能是必须掌握的基本技能 个人素质培训 科研能力、教学能力、医德医风 培训形式 入职前培训 理论知识 临床技能 教学查房 讲座 病例讨论 入职前培训 岗前培训 时间：入院伊始 内容：住院医师管理、培训细则、考核、待遇；医疗安全及质量；医患关系及沟通；医院信息系统使用；医疗保险政策等 考核：对培训内容进行闭卷考核，合格者方准予上岗 入科前培训 时间：月初，住院医师新入科时 内容： 1、介绍本科室的轮转要求，培训目的，病种要求 2、介绍本专业相关重点知识技能 2、指定专门指导教师 3、安排本科室管床等日常工作 理论知识部分 公共科目理论学习 有关法律、法规：执业医师法、传染病防治法、药品管理法医疗事故处理条例等，参考学时数12学时。 循证医学：参考学时数8学时。 临床思维与人际沟通：参考学时数8学时。 重点传染病防治知识：参考学时数50学时。 公共课 学习方式： 1、集体授课：周末集体集中授课，统一考核（如循证医学） 2、自修内容：根据卫生部要求自修部分内容，写学习心得（部分章节） 3、日常讲座：最新知识及时安排讲座（传染病防治，如甲型流感） 临床技能培训 临床带教（每月1-2次） 本科室相关操作技能示教（腹穿、气管插管等） 模拟示教（至少每周一次技能培训中心示教） 专人管理该项工作，要求有培训记录 副高级职称及以上人员示教 安排每周示教的课程 安排参加人员签到 每年度组织考核 教学查房 选择典型病例，由查房教师与住院医师进行启发式讨论。通过临床病例讨论，培养住院医师完整的临床思维过程及沟通表达能力。 全院教学查房（每半年至少一次、跨专业） 教研室教学查房（每月一次） 科室教学查房（每月两次、管理主任主持） 小组查房（带组医师） 讲座 住院医师全院讲座（每半月一次，2学时） 内容：?1. 各个学科的国际、国内发展