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精心准备 收获精彩 石泉县师训教研中心 刘英 赛教的环节： 备课 —— 基础 说课 —— 重点 答辩 —— 难点 上课 —— 关键 一、备课环节 常保存 准备教具 电子与手写教案 课件与说课稿 时间分配 心中有标 通读教材 明确思路 撰写设计 制作课件 准备说课 整理思路 二、说课环节 说而非读 语言因素 非语言因素 时间分配 要求： 环节齐全 结构清晰 详略得当 理论支撑 评价 项目 分值 评价要点 说 课 说教材 3 1.说明教学目标确立的原因； 2.准确把握教材的重点和难点； 3.能对教材进行合理整合、解读。 说教法 4 1.教学方法多样，选择的依据恰当； 2.实验、教具等手段适用、有效。 说学法 4 1.说明设计教学的构思和意图； 2.学法指导恰当，说明选择的依据。 说过程 4 1.教学过程完整，教学设计意图明确，教学环节清晰； 2.重视学生的个体差异，使不同水平的学生均能得到发展。 三、答辩环节 听清要求 抓住主旨 理清思路 条理分明 声音洪亮 表述清晰 考查方向： 1．课程标准 2．学科本位知识 学科特点、教材整体及单元专题内容、课时目标和重难点确定的依据、具体的教学技巧 3．课改理论 4．校本研修 从容应对 把握时间 评价标准： 1．目标明确、具体，符合课程标准的要求； 2．重点和难点定位准确、合理。 1．课前—情感交流，搭桥铺路。 2．科学定位目标是基础，准确提炼课题是关键。 3．以生为本，关注发展。 4．注重细节，精彩生成。 5．关注时间，设计巧处理。 四、上课环节 （1）凸显学科本质 （2）渗透新课程理念 （1） 练习中巧渗透 （2） 作业中巧分化 （3） 活动中巧安排 （4） 巧用超链接 谢 谢 例2：八年级数学下册《勾股定理》 【课前交流】：“百牛祭天”的故事 有一天，大数学家毕达哥拉斯去朋友家做客，其他的朋友都在高谈阔论，只有毕达哥拉斯望着朋友家的地板发呆，因为他家的地板是用直角三角形铺成的。这个数学“呆子”通过观察发现，以等腰直角三角形的斜边为边的正方形的面积，等于以两条直角边为边的正方形的面积之和。当他有了这一惊人发现以后，竟以为是神灵给了他启发，就杀了一百头牛来祭天，后人也称“百牛定理”。这也是我们今天要学习的《勾股定理》。 例1：人物描写一组（单元主题阅读）五年级下册 【课前交流】： 师：喜欢读书吗？都读过什么书呀？ 生：…… 师：在这些书中，你对哪些人物最感兴趣？ 生：…… 师：看来，同学们课外阅读的书真不少，那敢不敢接受老师考验呀？ 师：听老师描述形象，猜猜他是谁？（孙悟空、诸葛亮、武松、林黛玉、李逵）五一班的孩子特别棒，准备好了吗？开始上课。 【上课导入】： 刚才我们之所以能快速准确地猜出这些人物，是因为他们的性格特别鲜明。今天，我们来看三个性格鲜明的人物，读22课课题《人物描写一组》，齐读。 例3：三年级数学下册《二十四时计时法》 【课前游戏】： 老师说一个时间，大家不用嘴说，用动作告诉老师这时你在做什么？看谁表演的好！（师先做一个示范，中午12时，吃饭动作） 游戏开始：老师报出以下时刻：早上6时，上午10时，下午6时，晚上9时。 师：同学们表演的很精彩，刚才的游戏都跟什么有关？ （时间）今天咱们学习的内容就跟时间有关，同学们有兴趣吗？