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精進教學策略與實例 高雄市國教輔導團 94,95學年度國中英語輔導員 苓雅國中 林美秀 August 17,2007 How to 精進課堂教學能力 Team Work Up to your class size, school requirements… Up to your students’ requirements Up to your students’ individual competences Up to ……………………………………………… 一、關於精進課堂教學能力計畫 高雄市國教輔導團96年度精進課堂教學能力計畫 -語文學習領域(國中英語) 依據： (一) 教育部補助各縣市國民教育輔導團實施要點。 (二) 高雄市國民教育輔導團語文學習領域輔導工作。 高市英語教學普遍面臨的困境 小三英語課只有一節，大部份老師反映教學時數不足。 國中小課程銜接問題、高國中英語課程銜接問題 即時對話窗口 教學評量與授課時數 補救教學實施狀況 教師進修時間及意願 二、其他相關教學資源中心 1.未來學校﹝大義國中、前鎮國中﹞ 2.營造優質英語生活環境﹝福山國中﹞ ***96學年度開始擔任國教輔導團國中英語協辦學校 3.ITN (INNOVATIVE TEACHER NETWORK) 三信家商網站 → 承辦活動 → 創新教師資訊網 4.性別平等教育資源中心﹝鹽程國中﹞ 5.K12數位學校 三．Administrative support 1.教學研究會 2.學校行政單位 3.高雄市教育局二科 4.高雄市政府教育局國教輔導團 5.正興國中(高雄市國中英語教學資源中心) 四．高雄市政府教育局國教輔導團介紹 .tw/htm/index.htm ＊＊組織介紹 ＊＊輔導團電子報 　 國小雙語實驗班 南─ 福東國小(高雄市國小英語教學資源中心) 北─ 文府國小 國中雙語實驗班 南─ 獅甲國中 北─ 正興國中(高雄市國中英語教學資源中心) 福山國中、私立大榮中學 ﹝三班於95學年度新設立﹞ 五．高雄市英語教學特色 六、 高雄市國中英語競賽 　為使國中學生的英語創意與2009世運會接軌，高雄市國中英語資源中心舉辦一系列包括標語、海報、作文及朗讀等英語競賽，各個參賽同學都表現出色，3號由教育局長鄭進丁親自頒獎表揚得獎同學. 由高雄市正興國中英語資源中心承辦的各項英語競賽，包括有主題式海報設計、標語、朗讀及作文比賽，其中主題式海報競賽是希望學生發揮創意，以英語標語呈現2009世運在高雄的主題，而這也是國中校園英語教育的首創，學生參與踴躍，作品多具巧思，如第一名的壽山國中江佩玲、趙釵兩位同學，以正在向前進的『腿』造型，將參與國家的國旗串連在一起，象徵各國透過世運會進行交流，同時以「高雄一小步 台灣一大步」的標語，宣傳2009世運在高雄，作品展現創意及善意，因而奪冠。另外在朗讀方面，題材則是以生命關懷為主軸，讓參賽同學當場抽取文章，藉由同學抑揚頓錯的語調表現對生命關懷.而在作文比賽方面，則是設計讓學生想像在參與2009世運義工的情境下，如何也能行銷台灣的風土人情並和國外人士締結友誼，獲得第一名的是陽明國中同學方奕雅。高雄市教育局對於參賽同學優異的表現都予以高度肯定，因此特別選在3號局務會議召開之前，由局長鄭進丁親自一一頒獎表揚。 (2006/1/3　洪慧瑜) 七、中小學生 該具何種核心能力 記者林麗雪／報導 為銜接國中小九年一貫與高中職課程，教育部委託學者專家建置中小學 十二年一貫課程綱要草案，具體提出12歲、15歲及18歲學生所須具備的 核心能力。教育部昨天舉辦公聽會，部分與會者認為，高職學生所需具 備的核心能力過高，沒有考量到學生的學習狀況。教育部還要陸續召開公聽會，聽取各界對中小學一貫課程綱要的意見， 以做為未來訂定課程標準的參考意見。中小學一貫課程主要學科的核心能力，國文科部分，12歲學生應具備的 能力，包括認識注音符號、標點符號及2500個基本國字等；15歲為能書 寫簡單格式的應用文，熟悉3500個國字等；18歲則為能書寫長文及正式 格式的應用文，熟識4500個國字等。 至於英文科，12歲的學生口語至少要會九年一貫課1200常用字詞中的300個字詞，書寫則為180個字詞等；15歲至少應學會常用的1200個字詞，且要能應用在日常溝通生活中等；18歲的高中生要熟練應用常見的4000個字詞，高職為2500個字詞等。 12歲的數學核心能力為能進行小數與分數四則運算，能解決生活情境簡單數學問題，能以口語或文字說明解題想法等；1