網路英语国际文化学习.pptVIP

網路英語國際文化學習 李欣欣 輔仁大學英文系 目錄 ICC Model 網路免付費影音課程 跨文化交流課程設計 ICC Model Intercultural Attitudes Intercultural Knowledge Intercultural Skills Critical Cultural Awareness Components of Intercultural Competence (I) Intercultural Attitudes Understanding of one’s own culture Curiosity and openness to other cultures Readiness to suspend disbelief about other cultures Intercultural Knowledge Knowledge of social processes Knowledge of how social groups function Realize other people have multiple identities Components of Intercultural Competence (II) Intercultural Skills Ability to compare two or more cultures Ability to interpret the culture perceived Ability to relate one’s own cultural experiences 由於無論教師或是學員都不可能得知所有的跨文化知識,因此學員必須具備跨文化的溝通技巧,以備不時之需.這包括了能夠探知及比較異國和本國文化差異的能力,也包含了能運用本國文化經驗以解決不期然的文化衝突的能力.最終的目標是幫助學員能從容面對不同的文化背景,並能妥善處理當下所遭遇到的難題. Components of Intercultural Competence (III) Critical Cultural Awareness Acknowledge respect for human dignity Recognize the human right Become aware of one’s own values and how these influence one’s views of other people’s values 最後是能有客觀的警覺性.藉由學習外語或接觸外國文化的機會,學習尊重他人.同時亦能省視自身的價值觀,並認清是什麼樣的價值觀正影響著自己看待世界的角度. Components of Intercultural Competence (IV) 文化教學與網路資源應用 充實跨文化知識: 網站使用與教案設計 單國 跨國 網路免付費影音課程 BBC教學網站 輔仁大學自學網站 跨文化交流課程設計 電子郵件交流計劃 視訊會議課程 外籍老師 - 學生 學生 - 學生 充實跨文化知識: 網站使用與教案設計 加強對單一國家的文化認識 培養跨文化比較認識的能力 (閱讀)寫作課中的運用: 配合寫作技巧教學，給予文化相關的主題練習 E.g. Classification/Analysis Essay: 特定單一國家的文化特色 E.g. Comparison Contrast: 比較二國的文化特色 提供網路資源予學生，並鼓勵學生利用圖書館資源 學生可透過閱讀及資料的蒐集主動習得文化知識 (相關網站資源: .tw/culture/links.htm) 在Pre-writing/構思與草稿寫作過程中與學生討論寫作想法及文化內容 作品完成後學生進行簡報，從同學的簡報中，學生再習得其它各國的文化 Classification/Analysis Essay: 特定單一國家的文化特色 學生作品範例 台灣文化行旅: .tw/culture/essay01.htm 美國重要節慶 .tw/culture/essay02.htm 德國婚禮習俗 .tw/culture/essay05.htm 紐西蘭的交通文化 .tw/culture/essay04.htm Comparison Contrast Essay 適用於中階至高階程度學生 找一主題比較中外異同 亦可應用於聽說(簡報、討論、分享) 學生成功嘗試過的主題: 節慶類: 中日兒童節(兒童教育觀) 中外情人節（感情觀） 萬聖節VS中元節(生命觀、宗教觀) 中日敬老節（家庭觀）…… 學生自行研究挑選的題目 美食類：中外麵食、中外茶飲 (生活習慣、風土