臺北市九十六年度乡土语言初阶研习教学活动设计.pptVIP

臺北市九十六年度鄉土語言初階研習教學活動設計 教學科目: 閩南語 教學年級: 三年級 教學單元: 第ㄧ課 中秋節 教材來源: 真平台語讀本第五冊 教學時間: 120分鐘 設計者:戴采綸、林世珩、陳君嵐、施叔萍、侯政彰、王逢軒、蔡明忠 設計理念 1.中秋節是中國人傳統節慶之一，藉由這個單元來介紹其習俗、活動，並配合搶答及遊戲方式使學生對節慶有更深的印象。 2.本單元以上課重點「月份」為基礎，延伸本課重點「節慶」為主軸，與學生的生活做結合，讓學生認識各個月份節慶有關台灣在地人的生活習俗。 3.在上課討論過程中不侷限句型的練習，鼓勵孩子用閩南語發表及交談，讓學生很自然的使用閩南語成為溝通的工具。 教學目標 單元目標 具體目標 1、能正確朗誦教材內容。 【閩南語4-3-B】 1-1能正確且流利的朗誦課文的內容。 1-2能正確朗誦教師展示的字卡 。 教學目標 單元目標 具體目標 2、能用閩南語正確說出各月節慶名稱及對應的日期。 【閩南語1-1-B】 【閩南語5-2-B】 2-1能用閩南語正確的說春節、元宵節、清明節、端午節、母親節、父親節、聖誕節。 2-2能用閩南語正確說出1~12月及1~31日。 2-3能用閩南語說出節日所對應日期 教學目標 單元目標 具體目標 3、能瞭解各個節日的特色。 【閩南語2-4-B】 【社會1-3-2】 3-1學生能說出春節的習俗-年夜飯、守夜。 3-2學生能說出元宵節的習俗-提燈籠、猜謎語。 3-3學生能說出清明節的習俗-掃墓。 3-4學生能說出端午節的習俗-划龍舟、包粽子。 3-5學生能說出康乃馨是母親節的特色花。 3-6學生能說出中秋節的習俗-吃月餅及柚子、賞月。 教學目標 單元目標 具體目標 4、能正確運用並讀出課程內容的句型。 【閩南語1-1-B】 【國語文B-1-2-7-4】 【閩南語2-4-B】 4-1能正確讀出此句型（一） 問題：元宵節是幾月幾日？ 回答：元宵節是舊曆一月十五日 4-2 能正確讀出句型(二) 舊曆 正月初一 是 春節， 大家做伙來 放炮。 教學目標 單元目標 具體目標 5、能認念簡單的標音符號系統 【閩南語3-1-B】【閩南語2-4-B】 5-1能正確認讀a、e、i、o、u、oo等韻母。 5-2能舉例句子中含有a、e、i、o、u、oo的音。 能力指標 【閩南語文】 1-1-B能聽懂閩南語常用的日常生活簡短語句。 2-3-B能學會閩南語中基本語音成分、並且會基本母音與拼音。 2-4-B能運用閩南語與教師、同學進行教學問答與對談。 3-1-B能認念簡單的標音符號系統。 4-3-B能掌握文章的整體意義。 5-2-B能對譯常用國台語語詞。 【國語文】 B-1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內容。 【社會】 1-3-2 了解各地風俗民情的形成背景、傳統的節令、禮俗的意義及其在生活中的重要性。 學生程度分析 1.學生在閩南語的聽、說能力上已有一定基礎。 2.學生對節慶有基本的認識，但無法以閩南語說出。 本課課文 八月十五食月餅， 你來切，我來請， 月娘圓圓光焱焱， 親像天頂一面鏡。 各節教學重點 第一節 能用閩南語正確讀出課文內容。 了解月份及日期的說法。 第二節 能用閩南語正確讀出其他節慶名稱及對應日期。 熟練句型，複習月份及日期的說法。 了解各個節慶的習俗。 各節教學重點 熟悉本課音標【a(ㄚ)】、【i(一)】、【u（ㄨ）】、【e(ㄝ)】、【o(ㄜ)】、【oｒ(ㄛ)】的說法。 進行口訣教學，增強印象。 3.進行統整性評量。 第三節 準備活動 學生： 老師： 課文掛圖、節慶圖片、字卡、課文CD、句型長短牌、日曆、球 事先查閱傳統節慶的習俗 第一節 ㄧ、引起動機 教師秀出課文情境圖給學生看。 教師：「恁有看叨什乜?」 「你知這是什乜節日嗎？」 「中秋節是幾月幾號?」 3.請學生自由發表往年的中秋節都做些什麼? 二、發展活動 教師撥放課文CD，請學生先聆聽一次再跟著CD朗讀。 教師分句教學並補充解釋課文及字詞運用。 教師進行朗讀練習（齊讀、輪讀、合音讀法）並加強語調。 教師介紹國曆、農曆、月份1~12及日期1~31的台語唸法。 二、發展活動 ★活動一:日月大考驗 教師播放此節課的歌曲，讓學生演唱，並取二顆球分別在同學間傳送，等老師哨子嗶一聲表示停止，其他同學要一同問「今天是幾月幾號？」，拿到球的同學需站起來，依照老師所翻的日曆日期，以閩南語回答幾月幾日。 三、綜合活動 教師複習本節重點及句型。 預告下次所教內容-其他節慶，並請學生事先蒐集資料，了解節慶的日子及習俗。 第二節