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讲授与举例艺术 讲授包括: 讲述 讲解 讲读 讲演 讲授的作用 为了激发兴趣的讲授 为了突破难点的讲授 为学生的学习提供“催化剂” 总结学生要掌握的教学内容 课例讨论 《中国石拱桥》 有效的讲授技巧 1.讲授的准备 设计好讲授过程中的互动性活动，确定好适当的停顿，设计能启发学生思考的问题以及评估方案等。 2.有效的讲解技巧????在什么地方要用重音来强调，什么地方要用轻声，什么地方快，什么地方慢，要不要重复，这些都很重要。??? 《初任教师手册》 (1)用逻辑清楚的步骤讲解话题/问题——在头脑中排演你将运用的顺序和序列。 (2)用直白的语言并避免专业术语。 (3)向学生呈现信息的速度恰当。 (4)运用例子描述观点。 (5)重复难点。 (6)同时运用多种交流方式(如投影仪、幻灯片和口头论述)。 (7)用生动有趣的语调。 (8)用眼光接触保持注意。 (9)在整个讲解过程中给学生提问的机会。 课堂讲授的方法 解剖分析法 《孩子，我为什么打你》 《被抛弃以后》《寻找幸福》 《小石潭记》 第一段：移步换景，动静结合。 第二段：定点特写，一笔两用。 第三段：由近及远，留有悬念。 第四段：环视四周，情景交融。 课堂讲授的方法 具体抽象法 名课赏析 《故乡》 《死海不死》 课堂讲授的方法 图示讲授法 大家听到的是Let’s talk about love(《让我们说爱》)。关于爱，在古希腊有个女神是爱与美的象征，她即是维纳斯，在1820年米洛斯群岛发现的维纳斯雕像，是最能体现维纳斯美的一个。 [展示图片]（学生惊讶，兴奋）大家看到她有秀丽的头发，娇美的面容，丰盈的体态，半裸的上身。在这座雕像里最能给欣赏者以视觉冲击的是赤裸的上半身和失去的双臂。关于她的双臂来历有许多艺术家、文学家写过评论，今天我们将学习其中一篇，日本青冈卓行的《米洛斯的维纳斯》。 课堂讲授的方法 温故知新法 名课赏析 《致橡树》 《给女儿的信》 课堂讲授的方法 举例说明法 师：这两个字的读音今后要多加注意。下面再给大家两分钟准备时间，请你们给本文拟一个副标题———个什么样的皇帝，最好能结合课文做些解释。（众生翻书思考） …… 生11∶我拟的副标题是“一个爱美的皇帝”。因为文中的皇帝一天到晚考虑的总是如何穿换新衣服。师：你说的“爱美”是他的优点还是缺点？ 生11：当然是缺点。师：如果是缺点，光说“爱美”是不行的。爱美之心占人皆有之。我也爱美，你们看，我上课还穿西服系领带呢？我这60岁的老头儿，也爱美。但是，这是优点不是缺点。作为教师，应该服装整洁、落落大方。你能不能把刚才的说法稍加修改，使人上听，就知道说的是缺点。（生稍停一会） 课堂讲授的方法 演绎法 名课赏析 《药》 《春》 其它方法 变换提示法 比较分析法 特征解析法 引经据典法 要素分析法 举例艺术 1 基本要求 举例能力的培养 关键在于平时的积累和搜集：主动地、有意识地寻觅生活中的典型事例，多读书、多看资料。 基本要求 举例创造性的培养 增强自身创造意识 提高对教育信息的分辨和鉴赏能力（是非善恶美丑） 对例子进行加工改造 基本要求 适合学生接受水平，通俗易懂 精确、适当、贴切，具典型性和说服力 生动具体，富有趣味 注意知识型和思想性的统一 多举正面、有科学定论的事例 举内容真实、具有时代特征的事例 举学生身边和学生关心的事例 举与教材内容联系密切的事例 课堂举例的方法 生活事实举例 (自己\学生) 【出示幻灯片一】《斑羚飞渡》：作者沈石溪，上海人，生于1952年10月，原籍浙江慈溪，动物小说作家。 ??师：前些天老师要我到这里来上一堂课，我说到慈溪来，就上一篇慈溪人写的文章吧。相信我们上这篇课文，也会格外地亲切一些。 赵翔谦生活举例 课堂举例的方法 故事举例 《项链》 内容对比举例 课堂举例的方法 解释举例 《春夜宴从弟桃花园序》 课堂举例的方法 比喻举例 论证（演绎）举例 生：通过对比来写精神虐杀。小兄弟最喜欢放风筝，而“我”认为这是笑柄，可鄙的。因为“我”认为放风筝是没出息孩子的玩意，大人和小孩之间总是有代沟！ 师：呵呵，其实这两个人年龄相差还不到十岁，不过，由于作者的老成，这里确实有一个成人思维和孩子思维的问题。 前天，我儿子要我带他到森林公园去，我说：“到森林公园有什么用？”儿子说：“好玩！”我思考这两句话发现：成人思维常常是“有用没有用”，孩子的思维却是“好玩不好玩”。“有用没用”关注功利性，是“物欲”的问题；孩子的“好玩不好玩”关注自然性，是人的“天性”问题。比如《射雕》中的郭靖，就比《神雕》中郭靖有趣得多，贾宝玉认为小女孩子都是水做的骨肉，都是宝珠，但结了婚（就是成年了），就变成了死鱼眼珠，道理就在这里。甚至鲁迅自己也是这样