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深圳市石岩公学四年级语文备课组 人教版小学语文实验教材 1、试卷考查的内容： 一、命题情况 : 试卷考查的内容：本次期中试卷考查内容为1-4单元，分为“积累与运用”、“阅读与理解”、“习作”三大部分。题型多样，题量适中，覆盖面较广。对四年级的学生的知识积累、综合能力，习作水平等进行考察。 2、试题的分数权重： 表一：分值分布表 题号及题型 分值 题号及题型 分值 一看拼音写词语 10 七，用“静”组词再填空 4 二、把对联或句子补充完整 6 八、根据课文内容填空 8 三、把成语补充完成 10 九．古诗的灵活运用 6 四、连句成段 5 十，课外阅读 15 五：根据课文内容判断对错 2 十一、作文 30 六、换部首，组成新字，再组词 4 二、阅卷情况： 本次期中考试阅卷，阅卷老师非常认真，没有出现批改错误及统分错误的现象。教师批改符号规范、卷面整洁、松紧适度、统分准确。 三、成绩情况 : 1、各班期中成绩统计 ： 班级 应考人数 实考人数 平均分 及格率% 优秀率% 综合得分 综合均分差率% 任课教师 四（1） 45 44 92.61 100 90.91 94.49 0.09 张雅英 四（2） 44 43 92.49 100 88.37 93.92 -0.48 朱仙荣 四（3） 41 39 94.14 100 100.00 97.07 2.67 张雅英 四（4） 39 38 91.32 100 86.84 93.03 -1.37 沈丹锋 四（5） 38 37 89.54 100 86.49 92.07 -2.33 朱仙荣 四（6） 40 39 92.41 100 97.44 95.69 1.30 沈丹锋 年级合计 247 240 92.13 100 91.67 94.40 　 　 与期初成绩对比：期初平均分93.17分，及格率100%，优秀率81.74%，综合得分92.23分 2、年级各分数段人数分布情况： 分数段人数及所占百分比 90-100 80-89 70-79 60-69 不及格 人数 173 57 7 7 2（不去掉6人） 所占百分比 70.04% 23.08% 3% 3% 1% 3、年级各题型得分率情况： 题号及题型 积累与运用（55） 阅读（15） 习作（30） 应得分 13585 3705 7410 实得分 12249 3362 6134 得分率 90.17% 90.75% 82.78% 四、典型题分析 : 1、看拼音写词语问题不大，毫不相让的“毫”，部分同学写成自豪的“豪”。 2、把成语补充完整，部分同学把应接不暇的“暇”写成目字旁。 3、给“调”和“仗”，换偏旁，部分同学出错。给“静”组四个词再填空，部分学生失分较多，部分学生组两个或三个词问题不大，组四个词就有些词穷了。 4、我会按课文内容填空。第二次来到“鸟的天堂”应该是“清晨”，部分同学写的“上午”。个别同学《爬上虎的脚》背得不熟练，出现填空错误。 5、古诗的运用，错误率最高的是哪两句诗告诫我们不要形成“盲人摸象”的错觉，部分学生不大理解“盲人摸象”的意思，所以找不到对应的诗句。 6、第10题课外阅读《没有双手的塑像》：第2小题，根据短文内容填空的后半部分，少部分学生不能从文中顺利找到有用信息，填写有误，部分学生没有认真读短文，胡乱填写。第4小题理解“罗丹的独具匠心”学生理解不到位，语言表达不到位。 7、习作，介绍自己喜欢的传统节日，部分孩子篇幅短小，没话可说，或是语言干瘪，不生动。 五、好的做法 : 1、学生试卷整洁、干净，书写认真，表明我们的午间练字取得了良好效果。 2、学生对基础知识掌握比较好。 积累与运用部分的内容学生回答得较好，失分较少，表明学生对教材内容掌握得较为扎实。 3、学生的阅读题回答的较好。 表明学生的阅读理解已有初步的能力，平时的大阅读活动起了作用。 4、各班级间的差距在缩小。部分差生成绩提高快，可以看出我们老师付出了许多的辛勤努力。 六、存在问题: 1、学生综合能力薄弱。答题时不能认真审题，仔细思考，由于部分学生基础不够扎实，对部分学生的综合训练效果不明显，部分学生审题能力较差。有的没能真正领会句子含义，更缺乏理解的深度。 2、学生的阅读理解能力参差不齐。 好生的阅读题基本没有错误，中等生没有沉下心来阅读和思考，所以出现少数错误，但差生的错误很多，纯粹靠猜。部分学生阅读理解能力不够强，缺乏对一篇文章整体意思的把握能力，对部分含义深刻句子不能准确领会，特别是语言的概括能力和逻辑思维能力较欠缺，缺乏从文字中提取有