溫州市实验中学南浦分校蔡永.pptVIP

温州市实验中学南浦分校 蔡永 第二单元 人类共同生活的世界 内容探析 凸显地理学科特征 强调地理学科价值 内容的变化： 第一课大洲大洋地图改为东西半球图、增加大洲的命名阅读卡、亚洲分区改为亚洲和欧洲分区、删除了海洋运输阅读卡 第二课增加五种地形示意图、亚洲地形图和相关读图指导、增加气候类型直方图、亚洲气候分布图、增加众多的河湖内容 第三课增加环境对人种的影响阅读课、不同人种文化图片、语言和宗教内容、增加亚洲国家分区、世界主要大国（面积、人口）情况、发展中国家发展状况内容、删去关爱世界大家庭 探究二增加了经纬度位置的判断 自我测评改为以整个单元内容测评。 地理概念 第一课 大洲和大洋 　　学习目标： 1.知道全球海陆的大小比例 2.知道七大洲、四大洋的名称、面积大小及全球分布，并在地图上识别它们，说出相邻大洲间的分界线 3.能举例说明陆地和海洋对人类生存、发展的影响 1. 描述的基本方法是什么？ 　　一般方法是依靠地图，书本选择了东西半球图，主要目的是为学生认识大洲大洋的半球位置，教材活动也有这样的要求；另外一种方法就是用语言描述，教材编写的意图就是学生能看懂地图，并学会用语言把地图反映的内容表述出来。 2. 分布概况应当从哪几个方面来描述？ 　　分布概况应当从它们的名称、位置、面积大小、轮廓特点这几个方面来说明，其中位置可以从相对位置、绝对位置两个角度说明。 相对位置描述：太平洋位于亚洲、大洋洲、南极洲和南北美洲之间。大西洋位于欧洲、南北美洲和非洲之间。 印度洋位于亚洲、非洲、南极洲和大洋洲之间。北冰洋位于北极圈内，被亚洲、欧洲和北美洲三大洲所包围。世界上最大的洋是太平洋、最小的洋是北冰洋。跨经度最广的是北冰洋和南极洲。 半球位置描述：亚洲、欧洲、非洲、大洋洲都在东半球，北美洲和南美洲在西半球，南极洲在东西半球各一半。亚洲、欧洲、北美洲在北半球，大洋洲、南美洲和南极洲在南半球。非洲则地跨南北半球。 面积大小：世界上最大的洲是亚洲，最小的洲是大洋洲。世界上最大的洋是太平洋、最小的洋是北冰洋。跨经度最广的是北冰洋和南极洲。 3.帮助学生建立位置空间关系的基本方法 。 填图、画轮廓图都是直观有效的方法，要注意不同投影的世界地图的填写。 4.大洲、大陆、岛屿、半岛、大洋、海的定义。 大陆是面积广阔的陆地。岛屿是面积较小的陆地。大陆和岛屿的区分以面积为主，澳大利亚大陆为最小的大陆，格陵兰岛为最大的岛屿。 海是位于大陆附近的大洋边缘部分。其中内海是伸入大陆内部，只有狭窄水道与海洋相同的海（如波罗的海）。陆间海是介于两个或两个以上大陆之间的海（如地中海）。 洋是海洋的中心部分，远离大陆，平均水深超过2000米的广大水域。（看世界地形图中的颜色可以区分） 5. 陆地和海洋对人类生存意义有哪些？ 陆地是人类生息繁衍的地方，陆地自然资源是人类文明和社会进步的物质基础。具体可以细分为五大地理要素（地形、气候、水文、植被、土壤）对人类生产生活的影响。 海洋是陆地上水的来源；海洋中有丰富的资源；陆地空间的扩大；海上交通等，处处体现了海洋也是人类赖以生存的基础。 第二课 自然环境 学习目标： 1.知道高原、平原、丘陵、山地、盆地等五种基本地形，通过阅读“世界地形图”，了解世界地形的特点和著名的地形区分布。 2.阅读世界气候图，了解主要气候类型、特征和分布。 3.阅读世界主要河流分布图和世界地形图，了解主要河流湖泊的分布于概况。 4.举例说明地形、气候、河湖等自然条件对人类生活的影响。 1. 五种基本地形的特点 （1）等高线 ①地面某个地点高出海平面的垂直距离称为海拔。将海拔高度相等的点连接成线就是等高线。同一条等高线上的点，海拔高度相等，用等高线可以表示地面的高低起伏。等高距指相邻两条等高线的数值差。一般同一幅地形图等高距相同。 要注意区别海拔与相对高度的不同。海拔以海平面为起点，测出地面某点高出海平面的垂直距离。相对高度指地面某地点高出另一地点的垂直距离。 ②几条特殊的等高线与地貌 200米以下，等高线稀疏，广阔平坦 　　　　　　　　　　　　—— 平原地形； 500米以下，等高线稀疏，较和缓 　　　　　　　　　　　　—— 丘陵地形； 500米以上，等高线密集——山地地形； 海拔高度大，相对高度小，等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏　——高原地形。 ③等高线示意图 　2. 地形特征怎样描述？ 　 　　一般从海拔、地势起伏、地形类型及分布等方面进行阐述。 　　　亚洲地形的特征：中部高四周低，平原多分布在河流的中下游；地形复杂多样，以山地、高原为主，平均海拔950米，是世界海拔第二高的大洲。 3.山地、山脉、山系怎样区分？ 山地指山岭和山谷的总称； 山脉是沿一定个方向有规