8 认识紫线——灵巧验钞器.doc

8 认识紫外线 ——灵巧验钞器 教学目的： 通过本节课的学习让学生了解可见光与不可见光，认识紫外线的特点及对人体的利弊所在，通过制作验钞器理解验钞器的工作原理。 教学目标： 1、 从生活中举例，让学生了解可见光与不可见光。 2、 认识紫外线的特点及对人体的利弊所在。 3、 理解验钞器的工作原理。 教学重点： 1、 掌握紫外线的特点并利用其优点优化生活。 2、 理解验钞器的工作原理。 教学难点： 认识紫光灯并制作验钞器 教学用具： 教师用具：三棱镜、透明胶（备用），双面胶（备用） 学生用具：KT板1块/人，紫光灯1个/人，电池盒1个/人，鳄鱼夹1个/人，电池2节/人。 课时安排： 80分钟。 课堂流程： 一、情境导入：(5分钟) 师：同学们都知道七色光吧，谁能一个不少把它说对？ 生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫······ 师：那我们可以画出七色光，可以在电视里看到七色光。那生活中你还能从哪看到七色光呢？ 生：彩虹······ 师：那今天老师在教室内就可以让你们看到彩虹。不过我要借助一个魔法道具，就是三棱镜。 二、课程讲解：（35分钟） 【教师演示实验一】10分钟 师：（取出三棱镜，让太阳光经过三棱镜）大家看到了什么 生：七色光······ 师：太阳光经过三棱镜后会形成按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫次序连续分布的彩色光谱，我们称之为可见光谱。既然它叫可见光谱是因为这七色光都是肉眼可以见到的，那在这个可见光谱红光和紫光的外侧，还有没有肉眼看不到的光呢？ 生：······ 师：那就是在红光外侧有红外光，紫光外侧有紫外光，都是我们肉眼所看不到的。所以我们称为“不可见光” 生：······ 师：如果老师说不可见光，你们可能一头雾水，但一说紫外线、红外线，你们就知道了，可见光都很漂亮，城市黑夜因为有了各种颜色的灯光而特别迷人，但不可见光呢，他们能帮助我们做什么呢？我们今天就来一起探索不可见光——紫外光。 总结：本实验旨在让学生认识可见光与不可见光。 师，生活中，我们在哪里或哪些方面运用到紫外光？ 生：······ 师：（总结学生发言）紫外线—消毒杀菌，这是我们应用的最广泛的作用了。 紫外线还能帮助我们检验纸币真伪，你们知道吗？比如银行商店里的验钞器利用的就是紫外线。那么，大家知道紫外线对我们有什么有害的方面吗？ 生：······ 师：过度接触紫外线，会烧伤皮肤，或引起老年性白内障，甚至引起皮肤癌等。但适量的紫外线对人体却有许多好处。 师：那么今天我们要制作验钞器，那做验钞器之前，老师还要考考你们除了验钞机外，你还知道哪种方法可以检验纸币真伪？ 生：······ 师：看来同学们生活经验很丰富，知道这么多辨别假钱的方法，那现在老师就告诉你们今天我们做的验钞器到底是怎样工作的， 【教师演示实验二】15分钟 师：（取出一个紫光灯）首先大家看下我们手里的这个是什么，它有什么特点？ 生：······ 师：这个叫做发光二极管，大家看，它与两条腿，一条长，一条短，它是分正负极的，长腿的是正极，断腿的是负极，（老师边讲解边接好一个电路） 生：······ 师：大家看，老师手里的发光二极管亮了，我们在接发光二极管的长短腿时一定要注意，因为电流只能从发光二极管的正极流入负极流出，不能反向流动，如果正负极接错发光二极管不亮。而且我们会看到发光二极管通电后会发出紫光，有同学就要有疑问了是这个紫光照到荧光字上验钞吗？不是。其实紫光灯可以发出两种光，一种是肉眼能看到的紫光，而另外一种是肉眼所不能觉察的不可见光—紫外线。而真正发挥作用来验钞的是我们看不到的紫外线。 师：好，接下来，我们就来一起制作今天的灵巧验钞器吧！ 生：······ 总结：让学生认识发光二极管的特点，正负极，单项导通，并且真正验钞的是我们肉眼看不到的紫外线。 三、动手实践：（20分钟） 师：我们一起熟悉下制作验钞器需要的配件，KT板1块，紫光灯1个，电池盒1个，鳄鱼夹1个，电池2节，并把它们整齐的摆在桌子上。都摆整齐了吗？ 生：摆整齐了。 师：好，接下来，我们一起来制作验钞器。 制作流程： 1、把电池盒黏在长条KT板的中 2、将紫光灯的长短腿左右掰开些，先折好 后部，注意导线朝上。 紫光灯的短脚把电池盒的黑导线缠绕在 上面，插到泡沫板里，用透明胶固定发 光二极管，把长脚向上折好。 3、在电池盒红导线上连接鳄鱼夹。 4、安装电池。 5、制作完成。快拿出一张人民 币验钞吧！ 制作验钞器的过程，可以让孩子想想线路的正确连接方法，因为老师之前讲过电流必须正极流向负极，看看学生是否能够自己连接正确。 温馨提示 1、安装发光二极管，需要老师巡回指导，提醒孩子小心操作注意认清长短脚，帮孩子用透明胶固定。 2、穿鳄鱼夹的导线包括缠发光二极管对于初学的孩子都有难度，要求老师演示。 四、科学原理