發展迟缓幼儿评估幼儿社会行为评量与辅导.pptVIP

發展遲緩幼兒評估─幼兒社會行為評量與輔導 499I0005 鄧玉婷 499I0006 謝佳臻 499I0013 李佳芫 499I0045 林郁薇 499I0056 何姿瑩 499I0058 林玟妤 499I0090 莊閔婷 499I0091 陳佳鉯 幼兒行為的意義 狹義而言：係指一個人與別人相處時所表現的行為。 廣義而言：係指從胎兒期開始，就不斷直接或間接受到社會 環境影響，但同時個體也影響環境。 幼兒社會行為的發展 (一)三歲幼兒 (二)四歲幼兒 (三)五歲幼兒 (四)六歲幼兒 派頓(Parten)將幼兒遊戲的發展階段分為下列幾個階段： (一)不參與行為 (二)旁觀者行為 (三)個人的獨自遊戲 (四)平行遊戲 (五)聯合遊戲 (六)合作遊戲 幼兒社會行為的範疇 (一)利社會行為：做出有利於他人的行為，表現正向的社會 行為。 (二)性別角色發展：某一社會文化傳統中，眾所公認男性或 女性應有的行為。 (三)攻擊性行為：所謂攻擊是以敵意的行動傷害別人或破壞 物體的一切作為。 (四)社會能力：因牽涉價值判斷，各人立論不同，對社會能 力的定義也有所不同。 相同的社會或文化中，也會因年齡、性別與社經地位的差異 而有不同的解釋。 (一)學前兒童利社會行為觀察表 目的： 觀察表主要目的在評估幼兒在幼稚園利社會行為的表現。 內容： 觀察表根據研究者的操作型定義，共分下列三個項目：(表6-1) 表6-1學前兒童立社會觀察表 園名： 日期： 姓名： 地點： 幼兒利社會行為 幫 助 的 行 為 建議或傳遞訊息 主動 被動 協助他人的計畫、工作、活動 ? ? 合作、互相幫忙 ? ? 分 享 的 行 為 分享共用的物品設備 ? ? 分享自己的物品食物 ? ? 與他人參與或邀人一起遊戲 ? ? 安 慰 的 行 為 身體語言的安慰 ? ? 語言上的安慰 ? ? 幫助行為：係指幼兒主動或被動給予及提供他人的幫助行為 安慰行為：係指幼兒企圖緩和他人在情緒上的要求，主動或被動地慰問對方在生理或心理痛苦所表現出來的行為。 分享行為：係指幼兒主動或被動給予他人或與他人一起使用公家或自己的食物、器具、玩具或邀請對方與自己一起遊戲的行為。 用途及建議： 可作為觀察或編製利社會行為的參考量表。 (二)兒童性別角色量表 目的： 本量表主要目的在評估幼兒對自己性別角色的瞭解程度。 內容： CSRI原有60題，包括男性化題目、女性化題目、中性化題目各20題。量表此量表修訂之後，男性化分量表19題、女性化分量表19題、中性化分量表16題，共計54題。題目以文字方式敘述，如第一題「我是一個誠實的人」由受試者針對自己特質加以評估。 用途及建議： 由於此量表沒有圖片的輔助，只有文字敘述方式呈現，比較適合識字的孩子或由研究者根據問卷內容讓幼兒回答。 (三) 性別角色態度量表 目的： 本量表目的在評估幼兒對性別的瞭解與態度。 內容： 這份量表由編訂者根據四次題目的擬定與修訂，有照片作為題目的輔助，照片中只有象徵性事物，而無男性或女性之暗示，兒人格特質不易已照片呈現，所以部分沒有照片。此工具共有四個項目：(表6-2) 玩具與遊戲活動 人格特質 職業 家務工作角色 表6-2性別角色態度量表之項目 一、玩具與遊戲 二、人格特質 三、職業 四、家務工作角色 刀槍玩具 戰車 挖土機 木匠工具 卡車玩具 警車 抓小蟲 髮夾 耳環 化妝用品 洋娃娃 縫紉用具 煮飯用具 打毛衣 故事書 積木 玩偶 橡皮筋 小鋼琴 扮家家酒 紙牌 有力氣 好帥 冒險 勇敢 愛打架 愛說髒話 動作粗魯 破壞東西 撒嬌 溫柔 愛漂亮 安慰別人 愛哭 依賴別人 長舌畫多 喜歡尖叫 聽話 善良 體貼 有愛心 黏人 好可愛 害羞 喜歡運動 司機 消防人員 軍人 郵差 建築工人 護士 幼教老師 保母 秘書 美容師 播音員 作業員 店員 服務員 醫生 搬重物 保護家人安全 修理東西 燙洗衣服 打掃房間 照顧嬰兒 賺錢養家 擦地板 管教小孩 用途及建議： 由於第一次的五個項目，至第四次修訂時為四個項目69個題目， 所以這份量表在編訂上具嚴謹性，由於69項題目對於幼兒而言，題目太多，可能會導致幼兒在實施過程中不耐煩或不專注，所以使用者，可以考慮將題目減少，以增加實驗情境的效果。 (四) 中國兒童性別角色發展評量 目的： 此份發展量表主要在評估幼兒性別角色的發展。 內容： 此量表測驗內容的各項題目，包括「玩具」「工作」及「人格特質」，並請兒童讀物插畫專家將題目以圖畫方式呈現，然後將男性