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相互学习 友好交流 共图发展 wulina351@163.com 新郑二中 武丽娜 踏实 严谨?务实 创新 主要内容 一、有的放矢，瞄准高考方向。 二、加强联系，发挥整体优势。 三、步步为营，夯实学科知识。 复习策略 重视基础性 突出任务性 考虑渐进性 加强针对性 注意综合性 培养创新性 1.重视基础性 （1）强化记忆： “读背功夫不到家，高分的确很难拿 ” （2）注重归纳： “一轮的一章一结，到二轮的一块一结” （3）避免迷思： “强化纠正，迷思概念” （4）错题常究： “充分利用两个本子” 2.突出任务性 （1）课堂教学中： 存在问题： “课堂疲倦，课下猛干” 采取策略：任务驱动式教学模式 （2）教学管理中： 采取策略：班级下达任务指标， 以指标完成考核教师。 新郑二中11届郑州一测考试生物指标完成情况 班级 五 六 七 八 九 十 十一 重点 指标 26 27 2 1 1 3 2 完成 39 43 8 8 8 9 7 二本 指标 58 58 15 15 8 15 14 完成 59 60 24 20 20 23 19 三本 指标 64 62 46 51 48 49 49 完成 64 62 39 42 45 38 38 专科 指标 0 0 50 56 56 52 56 完成 0 0 51 55 53 48 54 3.考虑渐进性 陈正宜老师讲的“低起点，小台阶，勤奋斗，大发展”的十二字秘诀的启发。我们积极指导学生根据自己的基础设计自己的近期、长期目标、高考目标，然后确定自己的学习重点和方法，做到“日日清、周周清、月月清”。 4.加强针对性 （1）建立学情档案： 存在问题：忙忙碌碌却无为 采取措施：“找准病灶，对症下药” （2）加强练习反馈： “只有终而复始，才能挥洒自如 ” 5.注意综合性 以专题为主线构建网络，突出重点、渗透考点、联系热点，以知识的整合、综合能力的提升为目的，不再注重知识结构的先后次序，应在准确把握知识点之间本质联系的基础上，把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，复习中抓住专题性知识中的主线，提纲挈领，对各主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展，构建完整的知识网络体系，提高综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 6.培养创新性 存在问题：死读书，题海战术 解决策略： （1）小组讨论，多给学生表达的机会 （2）独立思考，多给学生思考的机 （3）科学史熏陶，充分利用教材上提供的科学史教育 考纲在心中， 教材在手中， 方法在口中， 学生在眼中。