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动脑动手，精彩有效 浙江省龙游中学 吴国清Wugq689558@126.com 7005动脑动手，精彩有效 龙游中学 吴国清 [内容摘要] 本文以“必需—精彩—有效—小成”为主线，层层递进阐述如下观点：师生共同努力积极主动地动脑动手，是实现精彩课堂教学、有效积蓄学生技术热情，推动学生技术素养提高等所必须且行之有效的方法。 [关键词] 动脑动手 技术素养 技术味 技术热情 《通用技术》是一门以动脑动手实践为特色、以能力培养为重点的学科。我省将其列为高考的科目，这说明教育主管部门充分意识到了提升学生技术素养的重要性。这本为好事，可以提高广大师生对《通用技术》的重视程度。可是，高考的功利性在一定程度上成了很多学校《通用技术》教学变味的催化剂，师生们致力于各种形式的书面考试的准备，泯灭了《通用技术》“技术”的学科特征，导致授课模式与其他高考学科的教学并无二样。笔者认为，欲实现本课程开设的初衷，使《通用技术》课堂教学精彩而有效，最好的方法是引导学生积极主动地动脑动手。 一、动脑动手，体现通用技术课程开设的初衷——必需 《通用技术》的学科教学强调“学中做”、“做中学”。让学生在思考中实践培养动手实践能力，在实践中探索、提升创造性思维能力。针对学生“动脑动手”能力普遍较差的状况，《通用技术》课程的基本目标是“提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展。