3.2第二节班干部的选拔解剖.pptVIP

第二节 班干部的选拔和培养策略 班干部自律谣 每天你要早到校， 课堂发言响当当。 作业做得好，体育无弱项。 对同学要大方，知识面要宽广…… 要是哪条做不到，你就乖乖早下岗。 课本思考题 一个健全的班集体应该具备的几个因素？ 班主任的组织管理能力包括哪些内容？ 1、要有明确的共同目标 2、要有实现共同目标而组织的集体活动 3、要有和谐的人际关系 4、要有健全的组织机构和领导核心 5、要有健全的舆论和班风 视频 学生的声音 班干部难当——苦、累、烦 学生一：我觉得班干部不好当，既要面对老师严格的要求，又要承受同学挑剔的目光，稍不留神，不但工作做不好，还会得罪人。 谁的眼泪在飞？班干部苦涩的泪水？  学生二：我是班干部，同学们吵闹时，我最犯难了：惩罚吧，要得罪人；不惩罚吧，老师又惟我是问。有时受了委屈，还不能说出来。  即使选上也不干，普通一员才逍遥 学生三：一当班干部，戴上那几道红杠杠，扛的是无穷无尽的重任。老师左一个命令，右一个吩咐，弄得你团团转。“班官”并不是想像中的美差，弄不好能让你把全班同学都得罪光。 当“官”有压力，也有动力 学生四：既然是“官”，就应该以身作则，起带头作用。“官”是靠竞争得到的，有竞争就有压力，有压力就有动力。 老师的声音 在参与中培养能力 教师一：我们学校为了让学生人人有事可做，除了班委和团支委外，还设电脑室管理员、图书管理员、公物保管员及交通安全员等，保证人人参与。这些都是为其他同学服务的工作，又怎么会不利于孩子的成长呢？ 收获总大于失去 教师二：要鼓励同学们竞选班干部，锻炼自己的组织管理能力；其次，班干部要多和别人沟通，取得大家的理解，做好老师和同学之间的桥梁；其三，培养班干部良好的心理素质，善于把各种挫折、逆境，当做锻炼自己成材的大好机会。 家长的声音 成人社会的模拟 家长一：如果我的孩子当选班干部，我会让她更有责任感，使她懂得如何尊重别人，如何以平等的心态与同学友好相处。班干部制度是成人社会的一种模拟，如何领导别人和被别人领导是每一个社会成员必修的一堂人生课。 给孩子一个机会 家长二：让孩子从小练练，是件好事。当今社会竞争激烈，能力稍微弱些，被淘汰是迟早的事。孩子当班干部，其实也是从小学习管理、培养民主意识的过程。 一.选拔班干部 第一，了解学生是前提。 班干部在选拔班干部时，要真正选出那些受学生支持、有组织能力、愿意为班级服务的同学，必须要通过各种活动认真观察，尽可能地了解每个学生的特点，才能针对每个学生的特点，给他安排合适的岗位，使他更好地为班级服务。 （一）了解组织才能 无论是各种科技活动的开展，还是组织同学办班级墙报、组织体育运动队或文艺活动，检查清洁卫生，召开班会……都是在班主任的指导下由班委成员出头独立完成。是否能把有才能的同学组织起来，工作能否顺利进行，从中能发现干部的组织才能。 （二）了解工作能力 工作能力的形成有班主任教给方法，班干部通过实践而形成能力；有自己在工作中不断地发现问题，解决处理问题，日积月累而逐渐形成；有学习他人的先进经验，在实践中加以验证，而丰富了自己；也有在工作中碰了钉子，遇到挫折，接受了教训，进行了反思而改进了自己不足；纠正了错误从而增强了工作能力。 （三）了解思想作风 思想作风是最关键的一点，是集体观念是否强，是否能从班级或学校的整体利益出发识大体，顾大局，有群众观点，民主精神，品德好，是非感强。这是班干部搞好工作的思想基础。班主任必须对此进行深入地观察了解。 （四）综合了解班干部的其他方面 学业成绩，兴趣爱好，才能特长，性格特征，成长经历，以及家庭情况，社会生活环境等。在进行综合了解的基础上，进行全面分析。 作为五年级一班的英语老师兼班主任，新学期里，我发现小明同学这学期英语学习兴趣提高了很多，并且十分乐于助人，私底下帮助同学学习英语，虽然他的英语成绩不是班上的前几名，不过他的学习态度是值得大家学习的， 因此，我决定选他为英语科代表，由于他个人性格偏内向，第一次她上台带读课文的时候，就有同学在下面议论他胆小，不能当课代表，当他带读完之后，我立即示意大家掌声鼓励一下他，并告诉他，你虽然性格内向，不过他有勇气，敢上台带读课文，号召大家要向他学习。就这样，小明在我的一步步的引导下，树立起了当好班干部的决心，也赢得了同学们的尊重。小学班干部的培养，应着重对其言行和学习的培养，以塑造出一个可供其他学生学习