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我的童年 季羡林 季羡林 季羡林（1911——2009）中国山东省聊城市临清人，字希逋[bū] ，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。历任中国科学院哲学社会科学部委员、聊城大学名誉校长、北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授。 早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤精于吐火罗文(当代世界上分布区域最广的语系印欧语系中的一种独立语言)，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。为“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”，其著作汇编成《季羡林文集》，共24卷。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。 教谕（yù） 腌咸菜（yān） 琐事（suǒ） 溺爱（nì） 私塾（shú） 椽子（chuán） 伶仃（línɡ dīnɡ） 龙肝凤髓（suǐ） 地无一垄（lǒnɡ） 绿林英雄（lù） 浑浑噩噩（è）光大门楣 méi 蹿房越脊cuān 字音词义 万象更新：事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。 万象，宇宙间的一切事物或景象。更，变更。 龙肝凤髓：比喻极难得的珍贵食品。 不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。 光大门楣：光耀门庭，光宗耀祖。门楣，门庭、门第。 浑浑噩噩：形容无知无识、糊里糊涂的样子。 习以为常：常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。 词语释义 感知课文 围绕“我的童年”，作者写了哪些人，哪些事？ 介绍了自己生活的社会环境； 父亲与叔父艰难的生活； 我每天最高的享受； 偷吃死面饼子的趣事； 介绍我的启蒙老师； 回忆童年时的小伙伴； 交代我离开故乡的原因。 理清层次 作者开篇即说“?回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”结合课文，说说“灰黄”指的是什么？ 穷 请你围绕“穷”，概括每部分的内容。 What why how …… 一（非常穷） 二（为何穷） 三、四（怎样穷） 五（怀念穷） 请你在文中找到当时的社会状况是怎样的，造成这种状况的原因是什么？ 非常穷 一片混乱，一片黑暗 皇威犹在，旧习未除 为什么交代这种社会状况？ 穷中之最 找到文中表现父辈们“穷”的 词句 无父母的孤儿 无房无地 捡干枣充饥 被迫弃家 济南谋生 为何穷 怎么穷 精神 物质 吃的是红高粱面饼， 连基本的生活物资——盐，都无钱可买； “半个白面馒头”就是作者眼中最好吃的东西 拾麦子、豆子 偷吃白面饼子 家里没有一本书 “连带字的什么纸条子也没见过”； 你怎样看待去济南是“我一生中最关键的一个转折点”？ 脱离穷、怀念穷 去济南使季羡林改善了生活条件，有机会正式上学读书。1930年由济南高中考入清华大学，为他后来成为具有国际声望的学者和著名散文家奠定了基础。 在济南期间，季羡林只回过三次家，不是探病，就是奔丧，此后，在母亲有生之年，母子俩再未见面。这对与母亲感情深厚的季羡林来说，无疑是永不能挽回的“永久的悔”，而且这种“悔”随年龄的增长，愈发痛彻心扉。 “我从来不相信什么轮回生死。现在，如果让我信一回的话，我就恭肃虔诚祷祝造化小儿，下一辈子无论如何也别再播弄我，千万别再把我弄成知识分子。”（《一个老知识分子的心声》） 合作探究 第四部分，作者为什么重点交代吃的问题？ 因为在当时的时代背景下，吃是每个人都必须面对的大问题。在那时，很多人吃不饱，甚至因饥饿而死。而对于一个小孩子来说，他关注的无非就是吃喝玩乐。小孩子对吃的关注更多，且印象深刻。就如文中所说，“我”能吃上白面馒头就像吃龙肝凤髓一样难得与宝贵。奶奶在长达几年的时间里每天都给“我”半个白面馒头，那自然是“我”“每天最高的享受”了。 作者的童年是物质和精神都饱受苦难的年代。 在父母身边时，物质生活极度匮乏， 吃的是红高粱面饼，连基本的生活物资——盐，都无钱可买；“半个白面馒头”就是 作者眼中最好吃的东西，家里“连带字的什么纸条子也没见过”； 在济南叔父家，“我” 的精神生活并不如意，一个六七岁的孩子离开母亲，几次梦里哭醒。 所以作者回忆起 童年生活，眼前没有喜气洋洋的红色，也没有生气勃勃的绿色，只是一片无奈悲凉 的灰黄。 品味语言 学者钟敬文这样评价季羡林的散文“浮花浪蕊岂真芳，语朴情醇是真行；我爱先生文品好，如同野老