9年级数学备课(8周).docVIP

九 年 数学 学科 集体备课记录 时 间 2011.5.18 第 次备课 主讲人 康茹茹 参加人 王晓燕、唐道河、姜立 内 容 相似三角形的应用 教学目标 1.知识与技能： 1、学生通过探索实际问题来体验测量中对相似三角形有关知识的应用。 2、经历应用相似三角形的有关知识去解决简单的实际问题的全过程。 2.过程与方法： 1、全力培养学生的应用意识，和把实际问题转化为数学问题并用数学方 法去分析、解决实际问题的能力。 2、通过开放的设计题来发展学生的思维，培养创造力。 3.情感态度与价值观： 1. 通过著名的科学家名句和如何测量神秘的金字塔的高度来激发学生学数学的兴趣，使全体学生积极参与探索，体验成功的喜悦。 2. 力求培养学生科学，正确的数学观，体现探索精神。 重点难点 重点： 1.引导学生根据题意构建出相似三角形模型，从而可以把实际问题转化为纯数学问题来解决。 2.面对已设计出来的测量方案，应注意在实际操作中所出现的错误。 难点：通过审题、思考后，如何在实际问题中抽象出相似三角形的模型。 教学方法 活动探究法 练习作业 练习册，课后习题 具 体 内 容 一、复习引入 一、 创 设 情 景 激 发 兴 趣 ⑴ 创设情景： 师：（出示图片）著名的科学家阿基米德曾讲过如果给我一个支点我可以撬起整个地球。我们真佩服伟人的大气，其实这个杠杆图中有着一个数学知识，而且这个知