2011—2012第一学期《数学建模》选修课试题卷及答案.docVIP

2011-2012第一学期 《数学建模》选修课试题卷 一、解释下列词语，并举例说明(每小题满分5分，共15分) 1．模型 模型指为了某种特定目的将原型的某一部分信息简化、压缩、提炼而构造成的原型替代物。如地图、苯分子图. 2．数学模型 由数字、字母、或其他数学符号组成的，描述现实对象（原型）数量规律的数学结构。具体地说，数学模型也可以描述为：对于现实世界的一个特定对象，为了一个特定的目的，根据特有的内在规律，做出一些简化假设后，运用适当的数学工具，得到的一个数学结构称之为数学模型.如概率的功利化定义. 3．抽象模型 通过人们对原型的反复认识，将获取的知识以经验的形式直接存储在大脑中的模型称之谓思维模型.如汽车司机对方向盘的操作. 二、简答题（每小题满分8分，共24分） 1．模型的分类 按照模型替代原型的方式，模型可以简单分为形象模型和抽象模型两类.形 象模型：直观模型、物理模型、分子结构模型等;抽象模型：思维模型、符号模 型、数学模型等。 2．数学建模的基本步骤 1）建模准备：确立建模课题的过程； 2）建模假设：根据建模的目的对原型进行抽象、简化。有目的性原则、简明性原则、真实性原则和全面性原则； 3）构造模型：在建模假设的基础上，进一步分析建模假设的各条款，选择恰当的数学工具和构造模型的方法对其进行表征，构造出根据已知条件和数据，分析模型的特征和模型的结构特点，设计或选择求解模型的数学刻划实际问题的数学模型.； 4）模型求解：构造数学模型之后，方法和算法，并借助计算机完成对模型的求解； 5）模型分析：根据建模的目的要求，对模型求解的数字结果，或进行稳定性分析，或进行系统参数的灵敏度分析，或进行误差分析等。； 6）模型检验：模型分析符合要求之后，还必须回到客观实际中去对模型进行检验，看它是否符合客观实际； 7）模型应用：模型应用是数学建模的宗旨，将其用于分析、研究和解决实际问题，充分发挥数学模型在生产和科研中的特殊作用. 3．数学模型的作用 数学模型的根本作用在于它将客观原型化繁为简、化难为易，便于人们采用定量的方法去分析和解决实际问题。正因为如此，数学模型在科学发展、科学预见、科学预测、科学管理、科学决策、驾控市场经济乃至个人高效工作和生活等众多方面发挥着特殊的重要作用。数学不仅是人们认识世界的有力工具，而且对于人的素质培养，无论是在自然科学，还是社会科学中都随时发生着作用，使其终生受益。特别是，当代计算机科学的发展和广泛应用，使得数学模型的方法如虎添翼，加速了数学向各个学科的渗透，产生了众多的边缘学科。数学模型还物化于各种高新科技之中，从家用电器到天气预报，从通信到广播电视，从核电站 到卫星，从新材料到生物工程，高科技的高精度、高速度、高安全、高质量、高效率等特点无一不是通过数学模型和数学方法并借助计算机的计算、控制来实现的。 三、解答题（满分20分） B 题 (7n+1, 7n+3) 国庆庆典活动的中心广场有数万名学生手持花环组成大型图案方阵，方阵前排距观礼台120米,方阵纵列95人，每列长度192米，试问第一、二两排间距多大能够达到满意的观礼效果？ 解：可以认为从观礼位置看到的纵列上每个花的部分是一样的。 　　　　 　　设观礼者居高a 米，从观礼位置看到的纵列上每个花的部分高度为b 米。 　　依题意，每列从第一个人到最后一个人（第95人）有94个间空，列长192米，则每列相邻二人平均间距约2米。 　　为简单起见，不妨设位于192米长的队列中点前后的两人间隔是2米，则 　　　　　　 　　设第一、二排间距为 x米，则 　　　　　　 　　于是， 　　（米）　　　　　　　　　　 D 题 (7n+3, 7n+4) 1997年11月8日电视正在播放长江三峡工程大江截流的实况，截流从8:55开始,当时龙口的水面宽40米，水深60米。11:50时，播音员报告水面宽为34.4米，到13:00时，播音员又报告水面宽为31米。这时，电视机旁的某位同学说，现在可以估算下午几点合龙。从8:55到11:50，进展的速度每小时宽度减少1.9米，从11:50到13:00，进展的速度每小时宽度减少2.9，该同学认为回填速度是越来越快的，近似于每小时速度加快1米。从下午1点起，大约需要5个多小时，即下午6点钟左右能合龙。因此，该同学上街到书店去买有关三峡工程介绍和数学建模方面的书籍，但当他坐车返回时，突然从广播里听到了大江截流成功的消息，该同学非常后悔没有看到大江截流成功时的实况，这时他忽然反应过来，赶快看了看手表，此时正好是下午3点30分。请你根据上面的数据，建立一个合理的数学模型进行计算，使你的计算结果更切合实际；并帮助该同学分析他出错的原因，并对该同学应提出那些合理化的建议？ 解： （1）假设化简：为简便计，回填体积可用龙口水流