探究性试题课件(共70张PPT)精要.ppt

第二部分 重点冲刺专题;类型一 简答类探究性试题 专题攻略 【方法指导】在解答简答类探究性试题时，要注意以下几点：①仔细审题，提取题干中的重要信息；②从探究物质的性质入手，采用逆推的思维方式，根据物质的性质选择合适的试剂，是否有明显的现象判断物质的存在；③书写步骤、现象、结论时要注意语言表述要准确、合理化、规范化使用化学用语，避免口语化。;【答题模板】在书写反应现象、实验结论时要注意语言规范、准确如下： ①有关溶液现象叙述主要有：溶液颜色由……变成……，产生……色的沉淀，产生大量气泡；②有关固体现象的叙述主要有：表面产生大量气泡，固体逐渐溶解，固体的颜色由……变成……色，固体表面覆盖了一层……色的固体；③有关气体现象的叙述：如生成……气味的气体。; 针对训练 1. 科技节活动中，某化学实验小组做了如图所示实验，将注射器中氢氧化钠溶液注入瓶中，会看到鸡蛋被“吞”入瓶中，因此小方同学得出结论：氢氧化钠溶液与二氧化碳发生了反应。另一位同学指出若要证明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应，还需补做相关的实验，请简要写出实验的步骤、现象和结论。; 实验步骤：另取一个与该实验装置相同的装置，注射器中吸入等量的水，将水注入瓶中。 实验现象：熟鸡蛋未被“吞”入瓶中。 实验结论：氢氧化钠溶液与二氧化碳发生了反应。;2. 某化学小组在探究金属化学性质时，将锌粒放入浓硫酸中，实验刚开始观察到有刺激性气味的气体产生。同学们对该气体做出如下猜想： 【猜想1】产生的气体可能是氨气。 【猜想2】产生的气体可能是二氧化硫。 【猜想3】产生的气体可能是氢气。;（1）猜想1和猜想3均不合理，请分别说明理由。;（2）小华推断猜想2是合理的，已知二氧化硫是造成酸雨的气体之一，请设计实验证明二氧化硫的水溶液的pH小于7。（写出实验操作过程）;3. 现有一包黑色粉末，可能含有二氧化锰、铁粉、木炭中的一种或几种，为探究其成分，某同学取少量样品滴加稀盐酸，发现有气泡产生，则该样品中一定含有什么物质？请你设计实验证明二氧化锰是否存在。（注：假设铁粉及木炭在初中阶段不能作为催化剂使用）;【解析】三种物质中能和稀盐酸反应生成气体的只有铁粉，故黑色粉末中一定含有铁粉。二氧化锰的特点是常温下能加速过氧化氢的分解速率，故可利用此性质来证明。;4. 小明为探究镁、铁、铜三种金属的活动性顺序，设计了两个实验： 实验一：将两份等质量等浓度的稀盐酸分别与2 g镁条和铁粉反应，观察反应速率，以确定镁和铁的活动性强弱。 实验二：将铁丝浸入硫酸铜溶液中，观察现象，以判断铁和铜的活动性强弱。请问哪个实验设计不合理？并指出不合理的原因。;【解析】实验一应该采用控制变量法。因为接触面积大小会影响反应速率，故在设计实验时应保持接触面积大小一致。;5. 某同学设计了如图所示的装置探究铁锈蚀的条件。a管中装入少量煮沸过的蒸馏水，b管中是干燥的空气。调节L端与R端的液面高度一致，塞紧木塞。一段时间后，该同学根据实验现象得出铁生锈的条件为：与氧气和水同时接触。请推测他观察到的现象是什么？;a中铁钉生锈，且铁钉跟水与空气接触的临界处生锈最严重。b中铁钉无明显锈蚀；L端液面高于R端。 【解析】铁生锈的条件是铁与氧气和水同时接触，故b中铁钉无明显锈蚀，a中铁钉生锈，且与水和空气接触处生锈最严重。生锈时消耗a中的水蒸气和氧气，所以a中气体减少，压强减小，导致L端液面高于R端。;6. 氧化钙是常见干燥剂的主要成分，可吸收空气中的水分而发生变质。实验室有一瓶放置已久的氧化钙粉末，甲、乙两个同学对该粉末进行了探究。 （1）甲同学提出该粉末已全部变质，请你用一种方法证明甲的猜测。;（2）通过实验验证该粉末已全部变质后，乙同学认为该粉末全部为氢氧化钙，请判断乙同学的观点是否正确，并说明原因。;7. (2015郑州模拟）某化学兴趣小组的同学在探究硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应实验后，将浑浊液过滤，得到无色澄清滤液。 （1）对滤液中溶液的成分，同学们进行了如下猜想： 猜想一：硫酸钠 猜想二：硫酸钠与氢氧化钠 猜想三：硫酸钠与硫酸铜 经过讨论，同学们一致认为猜想_______不成立，理由是____________________________________。;（2）请你选择一种可能的猜想，进行验证，简要写出实验步骤和现象。;【解析】（1）硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应后，将浑浊液过滤，得到无色澄清的滤液，所以一定不含硫酸铜，因为硫酸铜溶液是蓝色的。（2）氢氧化钠显碱性，可用无色酚酞溶液、pH试纸或紫色石蕊溶液来检验；如果用无色酚酞溶液来验证，具体的操作为：取少量溶液于试管中，滴加几滴无色酚酞溶液，如果溶液变红，说明溶液中含有氢氧化钠，猜想二正确。;8. 探究金属与酸反应生成氢气速率的影响因素： 取50