新課改下的思想政治课学习方式.pptVIP

新课改下的思想政治课学习方式 一、转变学习方式的必要性 知识经济时代发展的需要 深化素质教育和促进学生全面、可持续发展的需要 教师树立科学教学理念、改进教学方式的需要 高中思想政治课的知识理论性强，政治专业术语较抽象也较多，即使背会了条条框框的理论，也容易很快就忘了，而且学生也不会灵活地用来分析具体的时事材料，难以学以致用 高中学生的心理特点、关注新闻和社会问题 二、新课改倡导新的学习方式 ●新课改倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 ●教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探索，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。 三、学习方式 学习方式是指学生为了达到一定的学习目的，在学习过程中所一贯选择和采用的，或者偏爱的方式，从而对学习内容进行理解、记忆，并使之内化为人脑可以接受的信息贮存在大脑之中，并适当运用的一些学习的策略和学习倾向的总和。 不仅包括相应的学习方法及其关系，而且涉及学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等的心理因素和心灵力量。 学习方式影响一个人的思维方式和生存方式。学习方式的转变对促进学生发展更具有战略性的意义。 四、学习方式的类型 机械学习 有意义的学习 接受式学习 探究式学习 他主学习 自主学习 个体学习 合作学习 五、新课程下的学习方式 主动性 独立性 独特性 体验性 问题性 六、传统学习方式与现代学习方式的优化选择 结合学生的特征（年龄和认知特征）以及教学环境和条件等，选择出适合学习内容和学习任务的学习方式来，也就是学习方式的选择要具有灵活性。 1、体现现代学习方式的核心价值观-----充分尊重学生的主体地位，教学过程中要创设一定的自主、合作、探究的学习情境 2、避免片面强调或选择单一的一种学习方式 3、考虑学习者的自主性，学生存在个体差异，学习方式也得有利于促进学生的个性化发展， 七、转变学习方式的反思 对于教师：更新教育教学理念，明确角色，是转变学生学习方式的重要因素。 1、做学习型教师，成为学生学习的参与者和合作者。 2、做智慧型教师，成为学生学习的引导者和服务者。 对于学生： 1、明确角色和责任 2、形成高质量的自觉预习的学习好习惯 八、激发学生学习的兴趣 音乐激趣 漫画激趣 表演激趣 比喻激趣 典故激趣 笑话激趣 诗画与诗歌 九、对教师的要求 完善自我，提高自身的人格魅力 苦练讲功，创造浓厚的学习意境 不断创新，丰富和完善教学艺术 与时俱进，增强教学的时代性和开放性 1 点击输入文字信息 点击输入文字信息 点击输入文字信息 点击输入文字信息 2 3 4 点击输入标题信息