必修2专题四第1节.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 中学历史 （物质生活和社会习俗的变迁） 一、 教案背景 1，面向学生： □高中 2，学科：历史 2，课时：1 3，学生课前准备： 课前将学生分为四个小组：服饰组、饮食组、习俗组和建筑组等四组，根据学案进行自主学习。 二、 教学课题 知识与能力 ①掌握近代中国人们物质生活变化的具体表现，并分析发生变化的原因。 ②掌握改革开放后我国人们生活水平提高的表现，并分析其原因。 ③通过参观展览，阅读材料，培养获取信息的能力。纵向比较“衣”、“习”的变化，横向比较“食”、“住”的变化，培养分析比较能力 。通过校服设计培养创造性思维能力等 过程与方法 通过课前合作收集材料，主动探索后分类归纳整理，列入衣、食、住和社会风俗四个展厅，再通过小组合作交流以及讨论，完成从感性认识到理性认识的过程。 情感态度与价值观 文明史观：理解“变”的过程是人们追求进步、民主、文明的过程； 世界史观：认识到中西文化的联系和相互影响； 唯物史观：认识到中国共产党的正确领导是人民生活水平提高的根本前提。 教学重点：物质生活和社会习俗变化的原因和特征 教学难点：中国社会变动对社会生活产生的影响 三、 教材分析 本课选自人民版课程标准实验教材，必修二专题四。中国近现代社会处于剧变时期，人们的社会生活方式发生重大变化，无论是衣食住行、习俗风尚，