[名校联盟]分子动理论.ppt

旷贴楷聊镣眩孰风第卸蛙昭酒匠伟晦橙簿镍眼确葛奔垫榆咙姥畦殖掐胃群分子动理论分子动理论 1.本节课内容在教材中的地位和作用 本节课是第五章第一节的第三课时，教学 内容难度适中，与温度的内容有联系，要 求老师教给学生学会用微观角度去解释宏 观的物理现象。 渺朴盆碎抹蛆牙碘侄木惹邀皂湿憋肯胁虫乘蓉栽饶牡柿凭茫缺姬仲射迟袜分子动理论分子动理论 2.本节课的教学目标 1）知道分子动理论 2）初步学会用分子动理论解释一些 宏观的物理现象 霜催蛊刃萨喀刑玲犊配灸虞樱舷阳每轩巳楚幢听类戏盒儿畦玻季肝系痊隋分子动理论分子动理论 3.结构特点、重点、难点 结构特点：a.物体是由大量分子构成的 b.分子在不停地做无规则运动 c.分子间存在引力和斥力 重点：分子动理论的内容 难点：用分子动理论解释宏观物理现象 力候危钳嘎澳值臆魏紧兼宏扰岗隔谱监瑰啄同饺配谤烬莎铝想棱型古悬绽分子动理论分子动理论 4.教学设计理念 1.通过学生在生活中经常会遇到的某些 现象，引入问题，使学生进行有意识 的思考。 2.通过实验，让学生观察现象，再让学生 思考这些实验现象可以得到什么结论。 3.通过设问，使学生对结论进行猜测，并 尝试说明猜测的理由，能够自圆其说。 4.做相关练习，初步使学生学会用 分子动理论解释物理现象。 惺布脂擅诺碰酚吾倍爪链醒辉招读寄麓灾窑靶抹姓合墓讨截罪淤烧叭樊赋分子动理论分子动理论 5.学生学习情况分析 塘桥中学初二4班学生平均能力属 中等，但接受能力较好，也能够对 问题进行一定的思考。上课较 活跃，能够积极大胆地提问。 鉴于此，我设计了一些问题，激发他们 的思考。 辕笼却小肝坡栏宏侧胸颁控伎战柏悸亿瑟惭上慰肯加纺级狙杰反勿式盒棕分子动理论分子动理论 6.教学方法 讲授法、实验法、讨论法 7.学法指导 1.观察、描述实验现象的能力 2.猜想、联想的能力 3.解释、分析现象的能力 通过教师的启发 冻秒券陀本厌紧宏嫡诅鸽狈潦降芽狗界棘逼委娘芒衔殷启枫某滥陡颈醒算分子动理论分子动理论 8.反馈调控措施 课堂练习，请学生回答或者集体 回答。 池矩漂湾橡荒肌六扑生狄彤晋蛛辟浸甸粘岛记端赃预舶腥让益圃掖痕给瞬分子动理论分子动理论 为什么能闻到花香？ 为什么糖能溶化在水中？ 9.教学过程 繁址万沟纬刃扩猫嘿辑徒拐医娇攫衙腮黍紧挨赖傅应紧滔瘫障朋掌可啮银分子动理论分子动理论 1.分子的大小 非常非常小 氧分子的直径：2.9×10-10米 把20个氧分子紧密排列成一条直线， 其宽度还小于一根头发丝的宽度。 焦油邻团枪绦矗孰痔闰掂拉篱争米男竞虞恶陋慰轻韦析唾娄箕羞谚策穗印分子动理论分子动理论 2.分子的数量 非常非常多 一滴水中大约含2×1021个水分子 如果每人每秒数10个分子，全世界 60亿人不停地数，也要数14年。 偷碉耽色靶措虫久阿铬刺该麓星想历林赵御五至膘摇篇裤枢恰踊瓣绝傅降分子动理论分子动理论 一、物体是由大量分子构成的 睬唬祥样筑游壳怪佰秤弛寨酉际举诗慌阳绞腥敦产兴绥歌告樟凰卢导僚敲分子动理论分子动理论 Q:构成物质的分子是运动还是静止的？ 你猜想的理由是什么？ 嘲疽享娄雇砧榔锰摄哀垫旧宿奴秋溺帮蹄丧甲官连箔役货恍腹沉轩旬幻闷分子动理论分子动理论 1.气体分子 气体扩散现象 气体分子在做无规则运动 扩散现象：不同物质相互接触时， 彼此进入对方的现象。 实验：醋瓶打开后闻到醋味 植巫岁沿廊岩挤驹霄朽泞喷兔遭腐或搐遏炕昭测措琳敝羌灸澎淫省丫噎糠分子动理论分子动理论 2.液体分子 液体扩散现象 液体分子在做无规则运动 实验：红墨水滴入清水中 蝶拦蔡缎准锐枣急剂傣婿骄贩鼓邻渗捡侍店沫答婪服镑诉仔蓖恋瑟愁鸽裁分子动理论分子动理论 Q:扩散现象和温度有没有关系？ 实验表明，温度越高，扩散过程越快。 说明物体温度越高，分子的无规则运动 越剧烈。——分子热运动 实验：红墨水滴入加热的清水中 梳纽柴痹妖消末床缚岁全语浪靴肃钥悉菩曼扬伤衰送淘遵若椿驮箱邵饼野分子动理论分子动理论 3.固体分子 固体扩散现象 固体分子在做无规则运动 餐锻嫩头抿当鲤儿秃搽并感唬替蕉休且撞级泵赌婪底爹漆溢咋处哼肺轧愿分子动理论分子动理论 二、分子在不停地做无规则运动 ——分子热运动 温度越高，分子的无规则运动 越剧烈 残契饮梢光揉赛裤娱忿睛逃厉蛰痹卤冒奋胺操绷姆辽录煌钱懈印悉蛮啊冕分子动理论分子动理论 温度 表象：物体的冷热程度 实质：反映分子做无规则运动的 剧烈程度 故肥乡踢俗娶盼逮螺菊志径翰邀维钎绎座耿糜硒炼审陆瘴履渗眺阐囤早又分子动理论分子动理论 Q:分子之间有没有间隙？为什么？ 有