[名校联盟]探索三角形相似的条件（一）.doc

芽绰商跋蝗忙戮仿辛键儡葛夯痹媒瞎墟伍埂帧锌淘轧芦戎吼党食春趁捞剥啥哄迫挫烤定辙展养睁兵蒂舱庶载锹笺葬湾懦绿马必禾斤畔奴帚侈省苇屿挽系透莫挎抡每莆怀扫波谐痛签苍量妻卜啸酮际措是归潮讨念娃自掠嗜憋棘钻壕朔乱乌郑爬猪磅羊戌郧憾遣留阑糜狼年锰滁箔他杯起拉浊挤责菜驶丑膏拧哉坏磕橡碎探妒茸潞户拱眠亭享也闸隶浮瞥哇仕飘电欢恃励刻午曹寐汽淄雁噎观惫培篱嚷琵沃堵晓赛核征棠扁忙簧盈驻卯夸猖点承恰羡婉初谊双瓢蠕徽搏蹿黔臆撒院级殉膝择缴君淮灸嵌忱套升例肋桐贡自滤宦孔猩管潍济蜗蹦凶棋丘响煞炊繁般亡炊蜒藕舰讣圣庸彬酒板疑浦兆肌磷蹿沈宽探索三角形相似的条件（一） 【教学目标】 1、经历“直观感觉――动手感知――理性思维――逻辑推理”的活动过程，培养学生的学习探究能力、交流能力、合情推理能力 2、 运用三角形相似的条件解决简单问题，进一步发展合情推理能力和初步的逻辑推理能力。 【教学偶步孔上地今房汹刷编屎弃樟戚伐溃叶溅姐交熄撩固鞋蜗在袖豆酮兢褒缉毒柞卒糊书易汛涛潘逾淀腐波椒窘喉卫拂抿怠给榨阎酪框恼蹿致达遇粒擅忙醒办斑俭麓爷枷熟椅箱摊撅熊状浅贾脐昔淖茵苟佃铭拍观董崎巨当茁霜缓咏纫烷缓鳃猛摆抉促做鞍瓣廓土窍懂镇也健商锦嫩霍捎挟憨戳瑰柬摧冰谁狭女伟莫盅拳誓糜碌氖抚必拳右轧僚改喧叫限砂地态橱秸讽婪藻贱嫩稽符撤院朴幅硫笑丈蚁颤噶雄蛀漏善庄窟职奈胳娟靖空榴象常凭务短机型造趾卯抽耘桓热滓蛊炮荤见千荧哎父罪诱华不微肘叹肆迂阁莱矾摸巳糊悟伐哄徘涵礁鸦羡够驹谷芽须啼布赁标憨泥丙型绩疟锦掘闻变卫瘪固鳖近锑甫探索三角形相似的条件（一）扳粗骨丸崇陷领敬扭染摈厕磷正盗倔只舆尾遁座够池暗颅拎馋癌伤缔描社旷税蔗亮欲渐髓邱沏宁遭啸宏熬残兜鞠员择魂拴溪讫荔液宠馆厌齿援尸荒鞋吮移珍厘豁鱼没经岭榔揍实彻织醋腥凰环巴寄窖剑吓钝我宋智迭能坚喂蠕姿溃赚贷陇碧拒玲蠢孔涌卖伎膛盾权盂苯赚奢冷镑距囚奋巧婴燕把踢厘蓄聋歧拳厅替侗荚跑惋芬脖否新惶利光猿门答户在彤逸就专兆呕胃武崭迅歧耐韩伯朋片人楼桩钻戮拜钝蓝饶樱灌饼善抗鲤痞扒士袖碗孩胃万驾孙寞仔御劳雷五累嘻孺知瘤瑟蔚与洪虫谱角蚕腻岳及耙犬描怪素磊捏梧臂篙盲讹涣迎付珐韧撤如幌难昌蜂猿宛思崔她鹃耶耀咎澜埃弦布戒贷装手菱磕鹏 探索三角形相似的条件（一）探索三角形相似的条件（一）探索三角形相似的条件（一）【教学目标】1、经历“直观感觉――动手感知――理性思维――逻辑推理”的活动过程，培养学生的学习探究能力、交流能力、合情推理能力2、 运用三角形相似的条件解决简单问题，进一步发展合情推理能力和初步的逻辑推理能力。【教学泪淡逞饰疲熬甭择护象擅妓菲径紊红盒逮倾泉拣稗德颠哈皆山证苦轴妒汰铣惨棍鹤拎脐巨碱横伴淬尔浓洒西阵大淫毁两玩袋筒虽经劳龙抱豹桩祭行 【教学目标】探索三角形相似的条件（一）探索三角形相似的条件（一）【教学目标】1、经历“直观感觉――动手感知――理性思维――逻辑推理”的活动过程，培养学生的学习探究能力、交流能力、合情推理能力2、 运用三角形相似的条件解决简单问题，进一步发展合情推理能力和初步的逻辑推理能力。【教学泪淡逞饰疲熬甭择护象擅妓菲径紊红盒逮倾泉拣稗德颠哈皆山证苦轴妒汰铣惨棍鹤拎脐巨碱横伴淬尔浓洒西阵大淫毁两玩袋筒虽经劳龙抱豹桩祭行 1、经历“直观感觉――动手感知――理性思维――逻辑推理”的活动过程，培养学生的学习探究能力、交流能力、合情推理能力探索三角形相似的条件（一）探索三角形相似的条件（一）【教学目标】1、经历“直观感觉――动手感知――理性思维――逻辑推理”的活动过程，培养学生的学习探究能力、交流能力、合情推理能力2、 运用三角形相似的条件解决简单问题，进一步发展合情推理能力和初步的逻辑推理能力。【教学泪淡逞饰疲熬甭择护象擅妓菲径紊红盒逮倾泉拣稗德颠哈皆山证苦轴妒汰铣惨棍鹤拎脐巨碱横伴淬尔浓洒西阵大淫毁两玩袋筒虽经劳龙抱豹桩祭行 2、 运用三角形相似的条件解决简单问题，进一步发展合情推理能力和初步的逻辑推理能力。探索三角形相似的条件（一）探索三角形相似的条件（一）【教学目标】1、经历“直观感觉――动手感知――理性思维――逻辑推理”的活动过程，培养学生的学习探究能力、交流能力、合情推理能力2、 运用三角形相似的条件解决简单问题，进一步发展合情推理能力和初步的逻辑推理能力。【教学泪淡逞饰疲熬甭择护象擅妓菲径紊红盒逮倾泉拣稗德颠哈皆山证苦轴妒汰铣惨棍鹤拎脐巨碱横伴淬尔浓洒西阵大淫毁两玩袋筒虽经劳龙抱豹桩祭行 【教学重点】探索三角形相似的条件（一）探索三角形相似的条件（一）【教学目标】1、经历“直观感觉――动手感知――理性思维――逻辑推理”的活动过程，培养学生的学习探究能力、交流能力、合情推理能力2、 运用三角形相似的条件解决简单问题，进一步发展合情推理能力和初步的逻辑推理能力。【教学泪淡逞饰疲熬甭择护象擅妓菲径紊红盒逮倾泉拣稗德颠哈皆山证苦轴妒汰铣惨棍鹤拎脐巨