[名校联盟]天平.doc

自制教玩具中班天平 自制玩具名称：天平 适合年龄段：中班幼儿 目标： 　　1.通过体验和操作感受力的平衡。 2.培养幼儿学习和探索的兴趣。 制作方法： 　　准备： 　　铁圈（两个），旧伞上拆下的小铁棍，小木棍，瓶盖（红色两个），橡皮泥中的塑料工具（粉色），细绳，钉子。 制作过程： 用小木棍做成天平立柱。 给立柱套上粉色的橡皮泥塑料工具做成天平底座。 把废旧伞上拆下的小铁棍用钉子固定在小木棍上做成称的平衡杆。 用废旧的红色熟料瓶盖扎眼，穿上细绳，用铁圈固定在平衡杆的两端，做成秤盘。　 在秤盘一端放上砝码。（砝码可以橡皮、纸团、钥匙等代替。） 调整平衡，制作完成。　 注意：此天平只能引导孩子初步体验两端平衡，不能称重。 玩法： 一、回忆玩跷跷板的情景，初步感受力的平衡。 　　出示跷跷板，提问： 　　1、玩跷跷板时怎样才能使跷跷板一上一下摆动起来？ 　　2、怎样才能使跷跷板保持平衡？ 　　二、操作天平，感知平衡和物体重量的关系。 　　1、师介绍天平并示范操作。 　　①拿出纸团片、米粒，请孩子猜猜它们的谁轻谁重，并讲讲是用什么办法知道的？ 　　②出示天平简单介绍，然后将纸团、米粒分别放在托盘上称一称，看看天平的两边有什么变化？哪边的东西重？ 　　③示范比较其它物体的轻重。 　　2、幼儿操作天平作文人网 你也可以投稿，亲自感受物体的轻重与平衡的关系。 　　①比比箩筐里物品的轻重，试试怎样才能使天平两边平衡？要求幼儿使用天平时要轻拿轻放物品，同伴间要相互合作、谦让。 　　②说说操作结果。 　　引导幼儿说出：当天平两边放了不一样重的东西时天平就会不平衡，哪边的东西重天平就会倒向哪边；当两边的东西一样重天平就会平衡。 　　3、幼儿再次操作，理解同样大小的不同物体重量不相同的道理。 　　①出示玩具小狗、小鸭，它们因搞不清相同大小的玻璃球和橡皮泥是否一样重争吵了起来，想请小朋友帮助解决。 　　②从箩筐里找出相同大小的不同物体放在天平上称一称 。 　　③说说操作结果，师验证。 　　得出结论：虽然有些物体大小一样，但它们的重量不相同。 　　三、师小结，巩固认识。 　　小结：虽然天平和跷跷板是完全不同的两样物体，但它们在使用时有些地方是相同的。当它们的两边不平衡时，哪边重，它们的一端会倒向哪边；到两边一样重就会出现平衡。 　　活动结束： 　　再次组织幼儿去户外玩跷跷板、平衡木，体验平衡。