第2册第8单元教案.docVIP

课 题 8-1： 100以内的加法和减法的复习（一） 教学内容 20以内的加减法、整十数加减整十数、两位数加减一位数和整十数。 教学目标 通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算知识。 德育目标 提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。 教学重点 对知识进行整理，回顾计算方法。 教学难点 区分各个类型计算的方法。 教学准备 课件、卡片。 课时安排 1课时 教学过程 二次备课 一、情境导入，复习20以内的加减法。 师：这节课老师又要带小朋友去数学王国了，你们高兴吗？要进大门，必须做出这些题目，你想试试吗？ 课件出示题目：14-5＝　　　　16-9＝　　　　13-4＝　　　 　　　　　　　12-8＝　　　　11-6＝　　　　9-6＝ 　　　　　　　3+5＝　　　　7+4＝　　　　　5+8＝ 学生口答完，师：大门开了，看，智慧爷爷来迎接我们啦！ 二、知识整理。 师：智慧爷爷要带我们去一个美丽的大草坪，哎哟，草坪上有很多的卡片，很杂乱，我们去捡起来，让大草坪重新美丽，好不好？原来这些卡片上是些计算题呀，没关系，我们能把它们算出来。让我们小组合作，每人做3题，把它们算出来。 （学生计算后，集体订正） 师：这些题目都是属于100以内的加法和减法，板书课题。 1、请小朋友把这些卡片分成两大类。 （学生自主分类） 分完之后，请小组代表（两人）到投影上展示，并分别说一说每一类相同的地方，即分类标准。 可能有两种答案： （1）加、减 （2）两位数与一位数　　两位数与整十数 2、把每部分进行再分类。 3、观察一下，还有哪些是可以分成两种情况的。 教师根据学生的回答，板书： 4、请同学就各种小类型分别举例出题，指名说答案和计算过程，板书括号里的内容。 5、师：100以内的加减法除了这些类型之外，我们还学过哪些类型？ （整十数加减整十数）指名举例，并计算出来，说出计算方法。 练一练：看谁跑得快： 你能很快说出下面各题得数的十位是几吗？ 31+6＝□7　　　75-6＝□9　　　　74-20＝□4 54+9＝□3　　　37-8＝□9　　　　35+30＝□5 三、综合练习。 1、让我们来比一比。看谁算得又对又快。 （每人一张练习纸，上面是100以内的口算题） 师：小朋友们真棒，智慧爷爷带我们到智慧乐园去玩一玩。 连线。 2、我们先来到射击场，这些目标球上都有一个算式，请你说出算式的得数，如果正确，就能把球射中。小射手的本领大不大，谁想来试一试？（学生做题） 3、飞上太空。 这个游戏更好玩了，是飞上太空，只要你做对这些题目，就能坐上这架小飞机，飞到太空遨游了，谁来试试？ 4、踩地鼠。 （1）54+6＝50　　　　　　 　（　　　） （2）73-20＝71　　　　　　　（　　　） （3）一个加数是4，另一个加数是50，和是54。 　　　　　　　　　　　　　　（　　　） （4）23＋30﹥53　　　　 　　（　　　） 5、智慧果。 师：想吃美味的智慧果吗？开动脑筋，在（　　）里填上适当的数，果实里的算式对了，就能把它们摘下来。谁先来试试？ （　　　）+62＝68 （　　　）-40＝53 76-（　　　）＝70 54-（　　　）＞50 四、全课总结。 师：小朋友们喜欢开动脑筋，在玩中又复习了知识，收获可真多。你觉得你在数不学王国里哪些地方表现很出色，或者你觉得哪个小朋友很出色呢？ 板 书 设 计 100以内的加法和减法的复习（一） 教 学 反 思 课 题 8-2： 100以内的加法和减法的复习 （二） 教学内容 20以内的加减法、整十数加减整十数、两位数加减一位数和整十数。 教学目标 通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算知识。 德育目标 提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。 教学重点 对知识进行整理，回顾计算方法。 教学难点 区分各个类型计算的方法。 教学准备 课件、卡片。 课时安排 1课时 教学过程 二次备课 一、20以内加减法的练习 1、计算 14+2= 19-5= 8+9= 12-6= 14-8= 17-9= 2、找规律 10-1= 11-2= 12-3= 13-4= 14-5= 15-6= 1+19= 2+18= 3+17= 4+16= 5+15= 6+14= 3、填空 （1）（　　） - 10 = 2　　 　　（2）14 - （　　）= 10　　 　（3）17 +（　　） = 18　　 　 　（4）7 + （　　）= 20　　　 　（5） （　　）- 5 = 3　　　 （6）18 -（　　） = 7