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浙江省中小学教师 (学科)专业发展培训 初中英语四班学习简报第3期 编辑制作：张自良 卷首语 Think Before You Speak Sometimes we say things without thinking. Very often a thoughtless remark may hurt others’ feelings or cause a misunderstanding or an embarrassment. We must, therefore, always think before we speak. 重要公告 老师们辛苦了! 随着培训项目的进行，现在已经到了老师们提交学习成果的密集区，从近期批阅作业情况来看，发现一个很严重的问题，那就是抄袭：提交作业中抄袭率达80%，有直接抄袭网络来源的、有几个来源组合的、有网络来源改抄的，只要您的作业中有部分来源于网络，就视为抄袭。 按规定，抄袭作业一律视为不合格，最终成绩为0分；有的学员抄袭的作业提交了多次仍为抄袭，给辅导员的批阅带来巨大负担。 友情提醒：当您的学习成果提交结束后，辅导员仍有半月时间批阅检查时间，届时查出您的作业如果是抄袭的，您将没有机会重新提交，您的作业成绩将为0分。 凡是提交过抄袭学习成果的，将会有记录，最终不参与评优。 请老师们认真对待本次网络培训，认真学习课程，结合您的教学实践，提交属于您自己的原创作业。 老师们辛苦了！ 当您提交教学设计与反思时，请参照项目公告，要求您把相关内容填写在项目组提供的模板中，不可缺项，一定注意教学反思字数不能低于200字。 近期批阅作业及教学设计与反思发现一个问题，那就是其中有很多单词拼写错误。建议您的作业及教学设计与反思最好在Word中完成，然后再复制粘贴回提交处。因为Word有英文自动拼写和语法检查功能，当您看到英文中有划“红色波浪线”处，您就要需要修改，这样就可避免单词拼写、连体等错误的发生(Word文档中是以美式英语为依据的)。 班级学情通报本班154人中目前还有8位学员没有登陆学习 学员心声 从“实”出发，迈好初中英语教学第一步（孙亚芬） 在初一英语起始阶段教学过程中，我们老师首先要充分分析学情，了解学生小学学习的基础以及他们不同的学习背景、心智水平、情感态度，设计实而有效的学习活动，帮助基础厚实的学生继续维持兴趣、拓展内涵、提升学力。比如，从一首欢快的ABC歌曲入手，然后通过让学生找卡通字母，并将字母根据读音归类到从图片中找出单词，然后将单词根据读音归类和拓展，最后通过与时俱进的生动的图片及一系列学生感兴趣的小活动来呈现和拓展交际对话。 对于那些已经掉队的甚至已经对这门课失去兴趣的小孩，我们应该赋予爱心和耐心，加强个别辅导、小组互助，帮助他们重拾信心，重新爱上英语、爱上学习。教学没有捷径，只有日积月累、真心投入，才能水到渠成。 Nothing is impossible if you have a willing heart! 相信只要我们有一颗爱学生的心，一种兢兢业业的工作态度，一份乐于奉献的精神，势必会实现大面积提高教学质量的目的。相信那时的我们是最幸福的。 发帖、回帖好（方裕根） 在本次远程培训的考核内容上有发帖、回帖若干的规定。通过前几周的学习，我觉得此项考核规定很好，它给我们广大学员提供了一个很好的交流平台，它督促我们学员自觉不自觉的来到这个平台，说出自己的心声，道出自己的烦恼，同时收到许多好的建议和看法，在我们偏远的农村也可以看到外面其它学校老师的烦恼，当然更有精彩，原来我也可以与这么多素不相识的同行们交流，共享彼此的心得与经验以及专家们的成果，这事何乐而不为呢！我想我会在今后的学习过程中，更好的利用这一平台，一方面多学知识，另一方面多向同行们取经，以取长补短，并把所学知识及经验用于今后的教学实践中去，使自己的教学科研水平更上一层楼。 一份耕耘，一份收获（方忠富） 一份耕耘，一份收获. 我认为，作为一名教师，只要你付出了，就一定会有收获。可以这么说，每个教师都有收获。只是收获是各种各样的，有大有小的。有的教师非常关心学生，很耐心、细心地指导学生，学生获得很好的成绩，并且在各种比赛中脱颖而出，获得了很好的名次或奖项。 那么，我认为这样的教师，他们的收获很大。但是有些教师，只是做一天和尚撞一天钟，对学生不闻不问，学生问问题，也不耐心细致地讲解，只是敷衍了事。学生的成绩很差，他们也无所谓。那么，我认为他们的收获一定不会很好。只要功夫深，铁棒磨成针。我相信，只要我们付出了努力，即使学生没有很大的提高，日后他们还是感激我们的。所以，我们要通过各种方式和努力尽可能地去