2017届人教版种群和群落单元测试题汇编.doc

2017届 人教版 种群和群落 单元测试题 一、选择题(共25小题，每小题2分，共50分) 1.下列不属于对种群特征描述的是(　　) A.某市近三年入户的人口约为31万人，约占总人口的5% B.蒲公英杂乱无章地分布在操场上 C.某池塘生活了约150种生物 D.某市男性公民与女性公民的比例为1∶1.5 【解析】选C。A中描述的是种群的迁入率。B中描述的是种群的空间特征；C中描述的是群落的物种丰富度；D中描述的是种群的性别比例。故C项符合要求。 【易错提醒】种群与个体不同 (1)个体只具有性别、年龄、出生、死亡等特征。 (2)种群特征是个体所不具有的，出生率、死亡率以及迁入率、迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素，年龄组成是预测种群密度未来变化趋势的重要依据。 2.下列有关动物种群特征的叙述，正确的是(　　) A.性别比例不是所有种群都具有的特征 B.根据种群密度可以预测种群数量的变化趋势 C.自然增长率主要由性成熟的早晚、每次产仔数和每年生殖次数决定 D.动物数量达到K值时，种群的年龄组成为衰退型 【解析】选A。性别比例不是所有种群都具有的特征，雌雄同体或无性别的动物就不具有性别比例，例如草履虫、变形虫等，A正确；种群密度只能反映一定时期的数量变化，年龄组成可以预测种群数量的变化趋势，B错误；自然增长率等于出生率减去死亡率，故自然增长率主要是由出生率和死亡率决定的，C错误；种群数量达到K值时，种群的年龄组成为稳定型，D错误。 3.(2016·双鸭山模拟)调查是生物学研究的方法之一，下列调查方法的应用不正确的是(　　) A.在水草丰富的浅水区确定样方调查芦苇密度 B.用标志重捕法调查动物的活动范围和迁徙路线 C.定期从酵母菌培养液中取样并计算，调查其种群增长 D.在较大的样本人群中调查某单基因遗传病的发病率 【解析】选A。样方调查种群密度必须随机取样，而不能在水草丰富的浅水区确定样方，A错误；由于动物的生活范围大，所以调查动物的活动范围和迁徙路线一般用标志重捕法，B正确；酵母菌用液体培养基来培养，培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关，所以要定期从酵母菌培养液中取样计数，调查其种群增长，C正确；单基因遗传病的发病率相对较低，因此调查某单基因遗传病的发病率，需要在较大的样本人群中进行，D正确。 4.为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学据下表完成了有关实验。下列有关该实验的说法，正确的是(　　) A.该实验遵循了单因子变量原则，只含有一个实验变量 B.计数操作时，不需染色直接镜检 C.3个试管内的种群初始阶段不可能都经历了“J”型增长 D.该实验需要设置对照实验，也需要重复实验 【解析】选C。该实验中有温度和培养液两个变量，A错误；滴加培养液后应用台盼蓝染色，再进行计数，统计活菌的数量，B错误；3个试管内的种群初始阶段不可能都经历了“J”型增长，C正确；该实验已设置对照实验，D错误。 【延伸探究】本题中可作为相互对照的实验有哪几组？变量是什么？ 提示：甲和丙，变量为营养物质的有无；甲和乙，变量为温度。 5.(2016·拉萨模拟)图甲、图乙为某种生物种群的年龄组成曲线，如不考虑其他因素，种群甲和种群乙未来个体数量的发展趋势是(　　) A.衰退型和增长型　　　 B.增长型和衰退型 C.稳定型和衰退型 D.稳定型和增长型 【解析】选B。图甲中幼年个体多，老年个体少，属于增长型；图乙中幼年个体少，老年个体多，属于衰退型。 6.(2016·玉溪模拟)科研人员对某海洋食用生物进行研究，得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化，如图所示，请据图判断下列说法中，错误的是 (　　) A.B点表示种群的增长量最大 B.D点表示种群密度最大 C.从O点到D点，种内斗争越来越激烈 D.D点时进行捕捞有利于该种群的持续生存 【解析】选D。种群密度为B时，出生率大于死亡率，且此时两者的差值最大，因此种群的增长量最大，A正确；种群密度为D时，出生率等于死亡率，种群数量增长率为0，此时种群密度达到最大值，B正确；从O点到D点，种群数量逐渐增多，环境资源逐渐减少，因此种内斗争越来越激烈，C正确；根据“S”型曲线，进行捕捞时最好捕捞至K/2时(B点时)，因为此时增长速率最大，D错误。 【易错提醒】 (1)出生率和死亡率曲线的交点即种群达到最大值(K值)。 (2)据图中曲线判断：两曲线交点之前，种群数量持续增加，交点之后种群数量持续减少，随时间推移，种群年龄组成由增长型→衰退型。 7.(2016·牡丹江模拟)如图表示环颈雉种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线，下列有关叙述不正确的是(　　) A.曲线X的数学模型为Nt=N0λt，其中λ代表增长倍数 B.BC段种群增长率逐渐下降，出生率小于死亡率 C.曲线X和