2017届高考化学复习实验专题汇编.ppt

目标 要求 接受、吸收、整合化学信息的能力 分析问题和解决化学问题的能力 化学实验与探究能力 Ⅰ 了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能 Ⅱ 在解决简单化学问题过程中，运用科学方法了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理解释 化学学习的能力 1、研究考纲，明确方向 实验能力 板块一：化学实验 专题1 常见仪器及使用 专题2 化学实验基本操作与安全 专题3 物质的分离与提纯 专题4 物质的检验与推断 专题5 常见物质的制备 专题6 重要的定量实验 专题7 化学实验探究 专题8 化学实验方案的设计与评价 一、策略探讨，统筹安排 专题安排 一轮复习不设实验板块，二轮复习精设实验专题。 实验专题 强化实验基础 指导实验规范 总结实验方法 突破实验难点 三、设置专题，穿线织网 一、强化实验基础 1 整合教材实验. 2 基本仪器分类汇总. 3 基本实验方法. 4 观看实验录像 必修一，必修二，选修四必考部分的实验分类汇总（性质实验、制备实验、定量实验、探究设计实验）。 一、强化实验基础 1 整合教材实验. 按照中学化学实验常用仪器的用途，分为计量仪器、分离物质仪器、可加热的仪器、加热仪器、存放物质的仪器和其它仪器六类。并对这些仪器的名称、规格、用途和操作要领进行了归纳 一、强化实验基础 2 基本仪器分类汇总. ② 仪器进教室 ② 仪器进教室 ①化学实验安全 ②混合物的分离和提纯 A．原则，注意事项 B. 物质分离提纯的常用物理方法 C. 物质分离提纯的常用化学方法 一、强化实验基础 3 基本实验方法. ②混合物的分离和提纯 B. 物质分离提纯的常用物理方法 一、强化实验基础 4 观看实验录像 (二).指导实验规范 1 规范审题. 2 规范表述. 二、指导实验规范 实验原理 实验原理 实验目的 实验过程 实验装置 实验探究 实验评价 (二).指导实验规范 1 规范审题. 2 规范表述. 看清问法 找准方向 踩住要点 描述现象：海、陆、空--突出“变” 2 规范表述. （作业题） 向硫酸铜溶液中逐渐滴加氨水至过量，再加入乙醇溶剂，实验现象是_________ 先生成蓝色沉淀，后沉淀溶解，加入乙醇后，析出晶体。 先生成蓝色沉淀，后沉淀溶解，形成深蓝色溶液，加入乙醇后，析出深蓝色晶体。 简述原理、进行评价 2 规范表述. 描述现象：海、陆、空--突出“变” 根据—分析过程---结论 简述原理、进行评价： 设计方案：取样、操作、现象、结论 描述现象：海、陆、空， “变” 2 规范表述. 1.测定溶液pH的操作：将一小块pH试纸放在表面皿上，用玻璃棒蘸取少量待测液，点在pH试纸上，待试纸变色后，再与标准比色卡对照。 2.排水量气：恢复室温后，调节左右两管液面相平，读数时视线与凹液面最低处在同一水平线上 。 3.离子检验：取少量待测液于试管中，加入---试剂，若产生---现象，则溶液中含有---离子，否则不含。 4沉淀洗涤干净否：取最后一次洗涤液于试管中，加入几滴---试剂，若不能观察到----现象，说明沉淀已洗涤干净。 5.洗涤沉淀：用玻璃棒引流向过滤器中加入蒸馏水至没过沉淀，待水自然滤干后重复2-3次。 6.滴定终点的判断：当地如最后一滴标准液，溶液恰好变为---颜色，且半分钟不恢复原色，则已达终点。 7.装置气密性的检验： 三、总结实验方法 1、分析角度 2、评价抓住优缺点 （1）、 试剂的优缺点 （2）、 装置的优缺点 （3）、 操作的优缺点 总结实验分析,评价的规律 2011山东理综30. 实验室以含有 等离子的卤水为主要原料制备无水CaCl2和Br2 (3)实验室用贝壳与稀盐酸反应制备并收集CO2气体， 下列装置中合理的是 。 常见气体发生装置 常见气体发生装置： 常见气体的制备(掌握情况监测) 仔细观察下列装置的特点，分别可用来制备哪些气体？ （8）尾气的处理 例如：实验室制备并收集氯气 （1）明确原理，选择并组装装置 （2）检验气密性 （3）药品的作用和用量 （4）装入药品的顺序 （5）加热方式 （6）气体的净化 （7）气体的收集 常规用途 盛放固体干燥剂 一才多用 防倒吸装置 启普发生器变形装置 常规用途 一才多用 ①洗气瓶， ②集气瓶， ③量气瓶， ④安全瓶， ⑤储气瓶。 洗气装置 四、突破实验难点 (作业) 某实验小组利用如下装置（部分固定装置略）制备氮化钙（Ca3N2），并探究其实验式。 （1）按图连接好实验装置。检查装置的气