2017新版辨析并修改病句(共79张PPT)汇编.ppt

语言文字运用 专题2 辨析并修改病句 专题2 辨析并修改病句 600分基础 考点考法 考法1 动宾搭配不当（重点） 一是当宾语中心语前加了修饰限定成分时，宾语中心语往往会和前面的谓语动词不搭配。 搭配不当 考法1 动宾搭配不当（重点） 二是当一个谓语动词后面带有两个或两个以上的宾语时，其中的一个宾语常会和谓语动词不搭配。或者当两个并列关系的谓语动词共带一个宾语时，其中的一个动词常会与宾语不搭配。 搭配不当 考法2 一面与两面搭配不当（重点） 搭配不当 考法3 主谓搭配不当 搭配不当 考法4 主宾搭配不当 搭配不当 考法5 修饰语和中心语搭配不当 1.定语和中心语搭配不当 搭配不当 考法5 修饰语和中心语搭配不当 2.状语和中心语搭配不当 搭配不当 考法6 关联词语搭配不当 搭配不当 600分基础 考点考法 考法1 主语残缺（重点） 成分残缺或赘余 1.滥用介词造成主语残缺 考法1 主语残缺（重点） 2.暗换主语造成主语残缺 成分残缺或赘余 考法2 宾语残缺（重点） 成分残缺或赘余 考法3 谓语残缺 成分残缺或赘余 考法4 介词或附加成分残缺 成分残缺或赘余 考法5 语义重复造成的成分赘余（重点） 一是一些文言词汇含义丰富，作者因担心语义不明而又用现代汉语加以表达，造成重复。 成分残缺或赘余 考法5 语义重复造成的成分赘余（重点） 二是表约数、概数的词语并列，造成重复。 成分残缺或赘余 考法6 虚词赘余 一是滥用介词，导致主语残缺。 成分残缺或赘余 考法6 虚词赘余 二是有些兼词，如“诸”，相当于“之于”，后面不可接“于”。 成分残缺或赘余 考法6 虚词赘余 三是滥用结构助词“的”，造成语句不合情理。 成分残缺或赘余 600分基础 考点考法 考法1 句式杂糅（重点） 结构混乱 常见的句式杂糅（括号内为正确形式）： ①本着以……为原则（本着……原则/以……为原则） ②是由于……导致的（是由于……/是由……导致的） ③原因是……造成的（原因是……/是由……造成的） ④是由于……的结果（是由于……/是……的结果） ⑤是为了……为目的的（是为了……/是以……为目的的） ⑥成分有……配制而成的（成分有……/由……配制而成的） ⑦包括……组成（包括……/由……组成） ⑧靠的是……取得的（靠的是……/是靠……取得的） ⑨关键是……起决定作用（关键是……/是……起决定作用） ⑩借口……为名义（借口……/以……为名义） 对于……问题上（对于……问题/在……问题上） 由于……下（由于……/在……下） 经过……下（经过……/在……下） 大多是以……为主（大多是……/以……为主） 听到……的消息传来（听到……的消息/……的消息传来） 深受……所欢迎（深受……欢迎/为……所欢迎） 最好……比较合适（最好……/……比较合适） 比去年同期相比……（与去年同期相比……/比去年同期……） 考法2 中途易辙（重点） 结构混乱 考法3 藕断丝连 结构混乱 600分基础 考点考法 考法1 分句顺序不当（重点） 语序不当 考法2 并列词语顺序不当（重点） 语序不当 考法3 虚词位置不当 1.关联词语位置不当（重点） 语序不当 考法3 虚词位置不当 2.其他虚词位置不当 语序不当 考法4 定语位置不当 1.多项定语顺序不当（重点） 语序不当 多项定语的排列顺序，一般是：①表领属或表时间、处所的词或短语；②表指称或数量的词或短语；③动词或动词性短语；④形容词或形容词性短语；⑤名词或名词性短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。如:他是国家队的（表领属）一位（数量短语）有20多年教学经验的（动词性短语）优秀的（形容词）拳击（名词）教练。 考法4 定语位置不当 2.定语和中心语位置颠倒 语序不当 考法4 定语位置不当 3.定语误放在状语的位置 语序不当 考法5 状语位置不当 1.多项状语顺序不当 语序不当 多项状语排列顺序，一般是：①表目的或原因的介宾短语；②表时间的名词或介宾短语；③表处所的名词或介宾短语；④表范围或频率的副词；⑤表情态的形容词或动词；⑥表对象的介宾短语。如：许多教师昨天（表时间）在休息室里（表处所）都（表范围）热情地（表情态）同他（表对象）交谈。 考法5 状语位置不当 2.状语误放在定语的位置 语序不当 600分基础 考点考法 考法1 并列不当（重点） 一是具有包含关系或交叉关系的概念并列了。 不合逻辑 考法1 并列不当（重点） 二是当列举事物后加“等