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小学体育课的教学设计 张细谦 教授、博士 广东教育学院体育系 副主任 广东省中小学体育教学指导委员会 委员 广东省教育学会体育卫生专业委员会 常务理事 欢迎联系E-mail:xiqianzhang@163.com 体育教学设计范例（简介） 　（该范例适应于体育教学展示或公开课） （水平 年级） 单位： 地址： 任课教师： 指导教师： 联系电话： 一、教 师 简 介 小学体育教学设计的基本要素 （一）学情分析 （二）教学指导思想 （三）教学目标 （四）教学内容 （五）组织与教法 （六）教学流程 （七）单元计划（需注明说明课次） 小学体育观摩课 教学设计观念的更新 新旧体育课堂教学设计的比较 教学设计因素 传统的设计 新的教学设计 服务的主要对象 设计的逻辑起点 教学目标 教学内容 教学策略 教学评价 教学设计的形态 教师的教学 教材内容 技能化 大纲硬性规定 灌输式 终结性评价为主 固定的、封闭的 学生的学习 学习目标 全面性 有自主选择权 自主探究 过程性评价为主 系统的、动态的 学习者的分析：从学科本位转向关注学生的发展 　　新课程倡导以学生的发展为中心，而每一个学生都是一个特殊的个体，在他们身上既体现着发展的共同性特征，又表现出巨大的个体差异。教师不仅要承认差异，而且要客观地看待差异，具体体现在教学设计的各个环节要有一定的“弹性区间”，使每一