七U7T3SD.doc

Section D Ⅰ. Material analysis 本节课是第七单元话题三的第四课时。本节课是一节复习巩固课，主要活动是Grammar, Functions 和1。通过听力训练，要求学生注意动词加-ed/-d的正确读音，引导学生自己归纳，培养学生自主学习的能力；Grammar和Functions部分呈现本话题主要的语法点和语言点，进而巩固其用法；另外，通过听力活动，巩固日期的表达法，训练学生获取具体信息的能力；最后通过Project活动让学生运用所学知识与同伴交流自己最难忘的生日聚会，并能对所了解的信息进行记录再给全班汇报，综合发展学生听、说、读和写的能力。 Ⅱ. Teaching aims 1. Knowledge aims 根据已学语音、音标以及发音规则，正确朗读和拼写Sections A~C的重点词汇； 引导学生复习巩固表示过去事件的表达方式、不规则动词的一般过去时的用法，如： How was Kangkang’s birthday party? —Did you sing a song at the party? —Yes, I did./ No, I didn’t. —What did Sally do? —She danced. 引导学生总结一般过去时叙述过去的事件、生日庆祝活动的表达等，如: We brought many presents for him. Kangkang made a wish, and then he blew out the candles. Everyone had a good time. 引导学生巩固谈论关心、建议与道歉，如： I’m afraid it was too late. Don’t be so late next time. I’m sorry, Dad, I won’t do that again. 引导学生掌握以-ed/-d结尾的动词过去式的读音规则。 2. Skill aims 引导学生掌握以-ed/-d结尾的动词过去式的语音规则； 能够听懂对过去事件的表达方式； 能在课堂活动中交流过去的事件和生日庆祝活动的表达方式； 能够正确地朗读对话和短文，注意语音语调； 能够以日记的形式描述自己难忘的生日庆祝活动。 3. Emotional aims 培养学生学好英语的信心； 鼓励学生积极大胆，敢于模仿，克服不愿或羞于开口的心理。 Ⅲ. The key points and difficult points 1. Key points 掌握一般过去时叙述过去的事件和生日庆祝活动等，如： We brought many presents for him. Kangkang made a wish, and then he blew out the candles. Everyone had a good time. 能掌握并运用不规则动词的过去时。 2. Difficult points 能够掌握规则动词变成过去式的变化规则及动词加-ed/-d的读音规则： （1）直接加ed； （2）以不发音e结尾，加d； （3）末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加ed； （4）结尾是辅音字母+y的动词，先变y 为i再加ed。 Ⅳ. Learning strategies 让学生学会自己归纳，自主学习。 Ⅴ. Teaching aids 多媒体、教学卡片、录音机和黑板 Ⅵ. Teaching procedures Step Interaction patterns Student activity Teacher activity Introduction (6 minutes) 1.The whole class work. 2.Individual work. 3.Individual work and pair work. 1.Focus their attention on the teacher and sing the song together. 2.Do Grammar and Functions. Say the past forms one by one. 3.Fill in the blanks and then share your dialogs. 1.Greet students and let studen