《珍贵的教科书》第2课时.ppt

珍贵的教科书 第二课时 文峪乡南窑中心小学 姚玉红 学习目标 1.能根据自己的感受和体会，有感情地朗读课文。 　　　 2.体会教科书的“珍贵”，感受战争年代读书学习的困难和张指导员舍身护书的可贵精神，为了崇高的革命理想而不怕牺牲的精神你，懂得珍惜今天幸福的学习生活。　　　 自学提纲1 读课文，说说从课文中哪些地方可以看出同学们渴望得到一本教科书？ 第２自然段 　　当时，我们的学习条件非常艰苦。没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就拿黄土块代替。最困难的是一直没有书，只能抄一课学一课。我们多么渴望有一本教科书啊！　　 读9~11自然段，说说“我”和张指导员领到书后怀着高兴和急切的心情往回赶时，途中发生了什么情况？ 自学提纲2 ①我头部受了伤 ②那捆教科书还压在指导员的身上　 ③炸弹爆炸了　 ④发现指导员伤势严重 请排列下列句子，并加上标点。 ③①②④ 指导员趴在离我不远的地方，一动也不动。那捆书完整无缺的压在他的身子下，只是被鲜血染红了。 （1）注意划线字词，想象“我”从晕倒至醒来这段时间内，张指导员是怎样舍身护书的？ （2）压在张指导员身下的这捆书是怎样的？ （3）张指导员为什么这样做？ “完整无缺”的意思是一点没有损坏。可见，在危险出现的一刹那，张指导员置个人生死于不顾，想到的是保护那捆教科书，在他看来，书比他的生命更宝贵。一方面展示了张指导员的献身精神，一方面突出了教科书的珍贵。 自学提纲3 找出文中的省略号，读读句子，想想句子中省略号的作用是什么？ “快卧倒……”， “就什么也不知道了……”。 下面这两句话里的省略号表示什么意思？ “快卧倒……”——表示张指导员的话还没有喊完。 “就什么也不知道了……”——表示“我”昏过去了，此后的事不知道了。 　　我扑到指导员身上大声喊：“指导员，指导员……” 好半天，他才微微睁开眼睛，嘴里叨念着：“书……书……”我扶着他坐起来，激动地说：“指导员，书在这儿。走，我背你回村。”他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……” 好半天，他才微微睁开眼睛，嘴里念着：“书……书……” 这里的省略号表示张指导员断续的说话。指导员身负重伤，刚刚苏醒的第一句话就是“书”，可见指导员心中想到的不是自己只有书，书在其心中占了重要位置。 他轻轻摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……” 省略号表示张指导员声音微弱，断断续续。这是指导员临牺牲前的最后一句话，这句话表达了指导员对同学们的心愿，寄托着革命前辈的殷切期望。这捆教科书是张指导员用生命换来的，所以它是十分珍贵的。 指导员“没有说完的话”是什么？ 是指导员对学生们寄予的无限厚望。 什么在“一直激励着我前进”？ 　　指导员的话和指导员舍身保护教科书的英勇行为在“一直激励着我前进”。 为什么说教科书是“珍贵的”？ 自学提纲4 教科书的珍贵主要体现在下面两方面：一是来之不易，是用党中央印文件节省下来的纸印刷的，它还是烈士用生命保护下来的。 另一方面这捆教科书上，寄托着先烈们的期望。这个期望还将永远激励着后代发愤学习，为实现人类美好的理想而奋斗。 达标训练 我们的教科书是不是珍贵的？我们应该怎样对待我们的教科书？ 堂清检测： 1、根据课文内容填空。 这篇课文以“教科书”的（ ）为线索，按事情发展的顺序写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这四个部分。表现了张指导员为了革命理想（ ）的精神。 2.找出下列句子中省略号表示什么意思？ （1）“快卧倒……” （2）我两耳一阵轰鸣，就什么也不知道了…… （3）“指导员，指导员……” （4）“书……书……” （5）“你们要……好好学习……将来……” A、表示重复词语的省略 B、表示指导员说话时语气的断断续续 C、表示事情经过的省略 D、表示说话声被打断或淹没了 D C A A B