哲学导学案（11.1）下.doc

课 题 社会发展的规律2 教学目标 知识目标：明确辩证唯物主义历史观的基本观点，即社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性；明确社会基本矛盾运动，即生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律；明确社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的；人类通过各种实践活动不断地解决社会基本矛盾，从而推动社会历史由低级到高级发展。 能力目标：初步形成用历史唯物主义原理看待社会现象，分析和解决社会问题的能力。 情感态度和价值观目标：通过本课的学习，认识社会发展规律和社会的物质性，初步树立遵循客观规律的意识。 教学重点 人类社会的基本矛盾及其发展规律；社会发展的总趋势 教学难点 人类社会的基本矛盾及其发展规律；社会发展的总趋势 课 时 2 教学方法 自主学习法 合作探究法 讲授法 教 学 流 程 教学要点： 教学过程： 一、课前预习 检查学生预习的情况。 二、自主学习（依据以下提纲，阅读课本内容在书上做出笔记） 1、物质资料的生产方式 （内容） 2、物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的 。（地位） 3、物质资料的生产方式决定着 ， 。（作用） 4、生产力与生产关系的关系： 生产力 生产关系 ① 内容 ② 生产关系对生产力具有 ① ② 意义：生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动，表明了生产力和生产关系之间 ，这就是 。 5、经济基础与上层建筑的关系 经济基础： 经济基础与上层建筑的关系： 意义：经济基础和上层建筑的相互作用及其矛盾运动，体现了 。 6、贯穿人类社会始终的基本矛盾： ； 。 7、社会历史发展的总趋势： 8、社会发展的实现方式： ①社会发展是在 的矛盾运动中，在 的不断解决中实现的。（根本途径） ②在阶级社会里， 。 ③在社会主义社会中， 这一矛盾是 ，可以通过 来解决。 改革是： 改革的根本目的是： 改革的重要意义： 三、合作探究 课本问题探究 四、 展示交流 各小组代表展示本组学习成果，进行课堂交流。 五、点评释疑 一定社会生产关系的总和构成这个社会的经济基础，一定社会的上层建筑是指这个社会的政治、思想、法律、道德、哲学、文学、艺术、宗教等社会意识形态及其制度。 阶级社会 社会主义社会 基本矛盾 生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾。 对抗性矛盾 非对抗性矛盾 实现方式 阶级斗争，是推动阶级社会发展的直接动力。 只能通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决，即改革。 内容 旧的生产关系严重阻碍生产力发展时，只有通过先进阶级反对反动阶级的革命，才能推翻反动阶级的通知，建立新的生产关系，解放生产力，推动社会发展。 ①改革是社会主义的自我完善和发展。改革的