指南语言领域解读（3月14日）新.ppt

《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域的理解与实践 吕 静 鹤岗市教育第三幼儿园 二○一四年三月十四日 什么是语言？ 语言是人类最重要的交际工具， 是人们进行沟通交流的各种表达符号。 语言领域的核心目标是什么？ 口头语言 书面语言 写 读 说 听 交流、沟通、运用 语言的交往能力 核心价值 发展途径 思考——关于“听” 1.我们应如何理解“听”——听的意义？ 听是说的前提，听是语言发展的基础。 2.要发展幼儿怎样的“听”的能力——听的表现形式？ 倾听的能力；倾听的技巧；倾听的水平。如集中注意力地倾听、有礼貌地倾听、理解性的倾听、辨析性的倾听。 3.如何发展幼儿听的能力？ 讨论：怎样才能发展幼儿“听”的能力？  创设“听”的环境 用幼儿能听懂的语言 说他们喜欢听的话题 排除“听”的干扰因素 教师自己的语言要标准 ······ 思考——关于“说” 1.“说”的前提或基础是什么？ 发音正确、足够的词汇量、对词义的正确理解、正确的语序； 愿意“说”； 2.幼儿应具备怎样的“说”的能力？ 清晰、流畅、语言文明、能表达自己的想法 3.如何发展幼儿“说”的能力？ 讨论：如何发展幼儿“说”的能力？ 多听 多说——怎样才能多说？ 说自己喜欢的； 说自己能理解的，具备生活经验的； “说”的环境轻松、自由； 知道“说”的作用； 注意养成文明的语言表达； ······ 思考——关于“读” 1.什么是幼儿“阅读”？ “读”就是理解 “读”的态度与习惯 2.幼儿怎样才能喜欢阅读？ 阅读有趣；阅读带来成功感；养成阅读习惯 ······ 思考——关于“写” 1.什么是幼儿的“写”？ 正确的握笔姿势；正确的坐姿；从左至右、从上至下······ 2.幼儿“写”的条件或环境？ 宽松、自由、随意······ 3.幼儿“写”的程度？ 四个单元 一、从《指南》语言领域引言中我们知道了什么？ 二、幼儿语言发展对全面发展的意义 三、幼儿语言学习与发展的目标要求 四、怎样提高幼儿语言表达能力 单 元 1从《指南》语言领域引言中我们知道了什么？ 语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。　　 幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。　　 幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能 ——《指南》 从语言的引言部分我们知道了什么呢？ ①语言的价值： 语言是交流和思维的工具。 ②幼儿期语言发展的特点： 幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。 ③幼儿语言的能力是怎样发展起来的： 是在交流和运用的过程中发展起来的。 从语言的引言部分我们知道了什么呢？ ④幼儿语言学习与发展与其他领域的关系： ○贯穿于各领域之中 ○对其它领域的学习与发展有重要的影响 ○ 能够支持 ?人际交往能力 ?理解他人和判断交往情境的能力 ?组织自己思想的能力。 ?通过语言获取信息 从语言的引言部分我们知道了什么呢？ ⑤怎样为幼儿语言学习与发展提供支持： ○创设交流与表达的氛围： ?创设自由、宽松的语言交往环境 ?鼓励和支持幼儿