题型七+书面表达详解.ppt

题型七　书面表达 【命题特点】 中考英语书面表达应达到初中英语《新课程标准》的5级要求, 具体目标总体描述如下: 1)能根据写作要求, 收集, 准备素材; 2)能独立起草短文, 短信等, 并在教师指导下进行修改; 3)能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系; 4)能简单描述人物或事件; 5)能根据所给图示或表格写出简单的段落。 【评分规则】 优 ●完全完成了试题规定的任务; ●覆盖所有的内容要点; ●准确使用了丰富的词汇和语言结构; ●全文结构紧凑, 有效地使用了语句间的连接成分, 符合英语交际习惯; ●具备较强的语言运用能力。 良 ●较好地完成了试题规定的任务; ●覆盖所有内容要点; ●恰当地使用了丰富的词汇和语言结构; ●适当运用了语句间的连接成分, 较好地达到了交际的目的; ●具备较强的语言运用能力。 中 ●基本完成了试题规定的任务; ●没有覆盖所有内容要点; ●词汇和语言结构不能完全满足写作任务的要求; ●文章不够连贯, 影响对写作内容的理解。 差 ●未完成试题规定的任务; ●漏掉较多的内容要点或写作内容与规定的内容不符; ●词汇和语言结构错误较多; ●内容不连贯, 无法传达有效信息。 【评分标准】 【满分策略】 1. 书面表达虽然有一定的主观性, 但不同于其他的写作, 有它的独特之处, 学生不能离开提示自定内容。即在做的时候, 一定要注意提示或图, 切中题意。 2. 提示内容要全部写上, 不能丢掉一些材料中所包含的内容。 3. 在遣词造句时, 一定要选用在课本中学过的并有把握的词汇和句型, 决不要凭自己的想象和猜测去写, 否则就有可能写出汉语式的英文。 4. 在写短文时, 适当地运用所学过的一些连词, 将散乱的句子连接成通顺的短文。 5. 若为应用文, 格式要正确, 书写要符合规范。 6. 做完之后, 要认真检查, 看语句是否通顺、正确, 是否有拼写、大小写、标点符号等方面的错误。 【常见问题分析】 1. 时态误用 主要表现在两方面: (1)学生写作之前没有判断整篇文章主要用哪种时态, 常出现该用一般现在时的句子, 用了一般过去时; 而该用将来时的句子, 用了完成时。 (2)时态构成表达错误。由于学生对各种时态掌握不好, 常常将所学的各种时态混淆, 以致出现如下的错误, 如I’m go to school by bike. He told some children that there are some places of interest in Beijing. 　 2. 汉语式英语 由于受汉语的影响, 再加上对英语句子结构掌握不好, 导致学生常常按汉语的词序来翻译句子, 在学生的作文中常常见到这样的句子, 如You can by bus. In china have different places of interest. In autumn is best season for traveling. 　 3. 逻辑错误 在做书面表达的过程中, 有的学生一拿到考题慌慌张张开始写, 在写作之前没有构思好先写什么后写什么, 哪些内容应该详写, 哪些内容应该略写, 而是一边写一边构思, 从而导致整篇文章逻辑不清, 层次感不强, 整篇文章不知所云。 4. 单词拼写错误 由于部分学生平时不注意记忆单词, 基础知识掌握不牢固, 所以在文章中常出现单词拼写错误。 5. 缺少衔接 有些学生虽然在词汇运用、书面表达方面能够达到基本要求, 但由于句子之间没有添加适当的衔接成分, 使句子之间和文段之间缺乏必要的过渡和连贯, 影响了信息的传递和表达效果。 考点1 记叙文? 记叙文是记人叙事的文章, 它主要是用于说明事件的时间、背景、起因、过程及结果, 即我们通常所说的五个“W”(what, who, when, where, why)和一个“H”(how)。记叙文是最普通、最基本的一种文体, 也是中考书面表达中最常见的一种命题方式。这种文体题材广泛, 选材比较容易, 可以记载我们在日常生活中所看到的、想到的人物或事情。 【写作技巧】 1. 切记头绪分明, 理清写作脉络 写好记叙文, 首先要头绪分明, 脉络清楚, 明确文章要求写什么。要对所写的事件或人物进行分析, 弄清事