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2017版高考政治二轮复习 高分突破 第一篇 精练概讲专题 生活与哲学 第20讲 辩证唯物论课件(必修4)
第20讲 辩证唯物论
[考纲解读]
考点
知识条目
考试要求
目标解读
世界的物质性
辩证唯物主义的物质概念
a
识记物质的含义
世界的真正统一性在于它的物质性
b
正确理解世界的真正统一性在于它的物质性
认识运动
把握规律
物质与运动、运动与静止的关系
b
准确把握物质与运动、运动与静止的关系
规律的客观性、普遍性及其要求
c
结合实例分析说明规律的客观性、普遍性及其要求
人能认识和利用规律
b
正确理解人能认识和利用规律
意识的本质
意识的起源、生理基础和内容
b
理解意识的起源、生理基础和内容
物质决定意识
b
把握物质决定意识
意识的作用
人能够能动地认识和改造世界
c
举例说明人能够能动地认识和改造世界
一切从实际出发、实事求是
c
运用一切从实际出发、实事求是的原则分析现实问题
考向1 对世界物质性的理解(a)
1.荀子说:“天不为人之恶寒也辍冬,地不为人之恶辽远也辍广。”这句话表明( )
A.世界的真正统一性在于它的物质性
B.自然界先于人和人的意识而存在
C.自然界的事物是按自己的意志行事的
D.万事万物是不以人的意志为转移的
解析 题干的意思是天不会因为人们厌恶寒冷就停止冬天的到来,地不会因为人们厌恶辽远就缩小它的面积,这说明事物是不以人的意志为转移的。A、B两项说法正确,但不符合题干的主旨;C项错误,客观事物本身没有意志,只有人才有意志。
答案 D
考向2 物质与运动、运动与静止的关系(b)
2.子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”这句话蕴含的哲理是( )
A.运动是无条件的、绝对的 B.世界万物是永恒发展的
C.运动是物质的唯一特性 D.运动是离不开物质的
解析 引文文意是“一去不复返的时光就像这河水一样,日夜不停”,说明事物是永恒运动的,即A项。发展是前进的、上升的运动和变化,文意没有表达这种方向性,B项应排除;物质的唯一特性是客观实在性,C项错误;引文主旨并非物质与运动的关系,D项与题意不符。
答案 A
3.“一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。”这道古诗所蕴涵的哲理主要有( )
A.物质和运动是辩证统一的
B.运动和静止是辩证统一的
C.矛盾普遍性和特殊性是辩证统一的
D.矛盾同一性和斗争性是辩证统一的
解析 该诗一、二两句以“水面平”“明镜”“照檐楹”等写出了荷花、池塘雨后幽美迷人的静态;三、四两句用“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等,表现了雨后池塘的一种动态之美,诗既写出了静态,又写出了动态,以静显动,又以动衬静,动静结合,组成了一幅雨后池塘美景图。由此判断选B项。
答案 B
考向3 规律具有普遍性、客观性,认识和利用规律(c)
4.李克强说,向雾霾等污染宣战,不是说向老天爷宣战,而是要向我们自身粗放的生产和生活方式宣战。这表明( )
A.顺应社会发展规律就能实现人与自然和谐相处
B.向污染宣战需要从根本上变革物质生活的生产方式
C.改善生产与生活方式有助于消除人与自然的斗争性
D.尊重自然规律,按照自然规律办事,是治污成功的关键
解析 A项“就能”说法错误,应该是“才能”;B项“从根本上变革”一词太绝对;人与自然是对立统一的关系,C项只看到了斗争性,片面;D项“尊重自然规律,按自然规律办事,是治污成功的关键”,正确且符合题意。故答案为D项。
答案 D
学习小贴士
人与规律的关系
(1)规律是客观的,本身无好坏之分,只有其作用涉及人们的切身利益,不按规律办事就会受到规律的惩罚。
(2)规律具有条件性,人们可以改变条件、创造必要条件使规律发挥的作用向着有利于人类的方向发展。
5.教育部印发《关于加强家庭教育工作的指导意见》,明确了家长在家庭教育中的主体责任,要求广大家长依法履行家庭教育职责,严格遵循孩子成长规律,不断提升家庭教育水平。
运用尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系知识,说明家长在家庭教育中的职责。
答案 ①发挥主观能动性必须尊重客观规律。家庭教育要求家长严格遵循孩子的成长规律,正确发挥主观能动性,依法履行家庭教育职责。②认识和利用规律必须发挥主观能动性。家庭教育要求家长明确主体责任,对家庭教育进行深入的分析,不断提升家庭教育水平。
考向4 意识的能动作用(c)
6.(2016·浙江10月选考)看着朱婷和林莉们齐刷刷抬脚轻叩冠军奖台,正在备考的我,眼泪夺眶而出、肆意流淌。略显稚嫩的中国女排从逆境中奋起,杀透重围,最终夺取里约奥运金牌,靠的不只是一流的技能,更是历久弥新的女排精神。场上场下,教练队员,在国旗下集结,为祖国而征战;团结如一人,配合似双手;无论对手如何强大,都毫不畏惧,敢于亮剑;不管比分落后多少,都每球必拼,决不放弃。在这种精神激励下,教练组审时度势,合理调配阵容、打法和战术,通过精妙的指挥贯彻自己的意图
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