七年级语文下册 2《济南的冬天》导学案（无答案） 语文版.docVIP

2 济南的冬天 （一）知识目标： 1、 领会作者抓住主要景物的主要特征进行的细致描绘，情景交融的表达对祖国宝地济南的赞美之情。 2、 理清本文的层次结构。 （二） 能力目标： 1、 培养学生运用比喻、拟人等修辞手法的能力。 2、 培养学生分析、综合的能力。 3、继续培养学生边读书边思考边圈点批注的习惯。 （三）情感目标： 激发学生热爱祖国河山的感情，并引导他们培养审美能力 二、教学重点难点 （一）重点： 1、领会语言的准确性、生动性 2、培养学生“细致观察事物，抓住特点描述”的能力 3、体会作者蕴含在景物描写中的感情 （二）难点： 1、熟悉课文内容,理清文章层次结构和主要内容。 2、理解通过比较的写法突出事物的特点。 3、抓住景物特征写景，选用恰当比喻，朗读并背诵。 三、教学方法：讲读结合法 四、课时安排：三课时 五、教学过程设计 第一课时-------年------月-----日 一、课前预习 1．根据拼音写汉字或给加点字注音： chéng清（　 　） xiāng嵌（　 　） 发髻（ ） 水藻 （ ）着落（ ） 济南（　 　） 薄（ ）雪 伦敦（ ）贮蓄（ ） 狭窄（ ） 2．联系上下文说说下列加点词的含义。 （1）响亮的天气，反有点叫人害怕 . 响亮： （2）济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。 秀气： （3）他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ 慈善： （4）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。 卧： （5）那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 空灵： 3.指出下面句子所使用的修辞手法。 （1）山上的矮松越发的青黑 ，树尖上顶着一髻儿白花 ，好像日本看护妇。（ ） （2）这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。（ ） （3）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。（ ） （4）山坡山卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（ ） 4.填空。 （1）济南的冬天作者 ，原名 ，字 ，满族人，现代著名作家，语言大师。代表作有长篇小说《 》《四世同堂》、话剧《 》《 》等。 （2）本文是一篇诗意盎然的 散文。文章紧紧围绕济南冬天 这一总体特点，描写了济南的山、水、天等，呈现给读者一幅 、 、 、地暖的动人冬景图，抒发了作者 思想感情。 二、初读课文。 初读课文，重点思考下面三个问题： ①济南的冬天总的特点是什么? ②文中具体描写了哪些景物?? ③作者怎样展开对景物的描写? 2、再读课文，划分文章结构。 第二课时------年------月-----日 三、细读、分析课文。 ?1、读第1自然段回答问题 ?①课文从什么角度写出济南冬天“温晴”的特点?用了什么表现手法?这段与下文有什么关系?? ②课文中的“响亮”是什么意思?“济南的冬天是没有风声的”一句，如果把“声”字去掉，可不可以?为什么? ③给第一段做总结填空： 没有风声——与（ ）比（奇迹） 晌晴——与（ ）比（怪事） 温晴——与（ ）比（日光毒） 2、读第2自然段回答 1）．作者怎样描写济南古城的地理环境?作者是从什么角度来写济南的可爱的? 2）、读第3自然段??完成下列问题 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方