三年级二期品德与社会教案(完整)分解.doc

课题 时光老人对我说 第（1）课时 教学 目标 1、学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 2、在实践中学会提高学习效率 重点 难点 理解、感悟一分钟的重要 教学 准备 动画片 教法 教学 步骤 师生双边活动 个体设计 教学过程 一、 导入： 1、播放学生非常感兴趣的动画片《狮子王》一分钟。 2、学生在焦急的心情下等待一分钟。 3、交流：你认为看动画片的时间长，还是等待的时间长。 二、体验一分钟 1、鼓励学生用自己喜欢的方式展示自己的一分钟。 2、交流课前调查情况。 妈妈的职业（） 一分钟能（ ） 爸爸的职业（） 一分钟能（ ） （ ） 一分钟能（ ） 老师展示自己查找的资料： 会计一分钟能数300张人民币。铅笔厂一分钟能可生产1600枝铅笔 飞机一分钟能飞1800米……… 三、 感受一分钟 1、举例说明“时间就是生命”的道理。如珍珠港事件。 2、学生算一算，自己一天要浪费多少时间。 3、用系红领巾感受“时间就是胜利” 四、用一分钟 交流自己每天各项生活所用的时间。 相互比较，说说谁用得合理。 你认为自己以后应该怎样做？ 五、师总结 板书 设计 时光老人对我说 一分钟能做什么 教学 反思 课题 谁把时间偷走了 第（1）课时 教学 目标 1、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 2、在实践中学会提高学习效率。 重点 难点 理解、感悟时间的重要。 教学 准备 故事、电脑 教法 教学 步骤 师生双边活动 个体设计 教学过程 一、引入 有的人，懂得和时间交朋友，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，有的人却恰恰相反。请大家看P4图，是哪些人在浪费时间？有什么样的结果 看图，回答老师的问题。（着重看事情的结果，每个孩子都要知道，“学就学个踏实，玩就玩个痛快”的道理。 二、名人用时间 看P5图文，了解鲁迅先生对自己成就的评价。 引导说说自己对先生说的话的理解。并说说对自己有什么帮助 从鲁迅先生的事例中，了解时间对人取得成就的作用。 说说自己对先生说的话的理解。并说说对自己有什么帮助。 三、我这样用时间 1活动：算算自己每天吃饭、睡觉、游戏、学习的时间，和同学们比一比，看看有什么发现？ 2说说自己的时间是被谁偷走的？ 小结：实际上，每个人的时间都是一样多的，但为什么有的人会不够用呢？那一定是他自己不会花时间。 3讨论：怎样才能不浪费时间？（鼓励学生自学P6，说说自己的主意。 四、我的时间表 要做时间的主人，就得制定自己的时间表。 1想想自己每天必须做什么事？ 2哪些事先做，哪些事后做？把它们排列起来。 3要注意给自己留休息的时间，不然就白做计划了。 根据教师的方法制作自己的学习时间表。 五、总结 板书 设计 珍惜时间 合理安排时间 教学 反思 课题 我有一把金钥匙 第（1）课时 教学 目标 学生掌握一些适合自己的学习方法；在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；学习做生活的有心人，时时处处注意学习的好习惯。 重点 难点 在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；学习做生活的有心人，时时处处注意学习的好习惯。 教学 准备 电脑、电视机 教法 教学 步骤 师生双边活动 个体设计 教学过程 一、引入 许多同学在学习上盼望有一把神奇的金钥匙，能迅速打开知识宝库的大门。你认为有这样的金钥匙吗？有它就是科学的学习方法。有了它，我们就能有效地获取宝贵的知识。 二、我的主意 1看P7图，他们遇到了什么样的困难？ 2请你给他们出出主意。 3在学习过程中，你遇到的困难是什么？你是怎样解决的？ 三、我的学习感受 1有的人学习有方法，学得轻松愉快，有的人却恰恰相反。你呢？ 2你认为哪种方法适合你？只有适合自己的方法才是好的方法 四、我的锦囊 好的学习方法就是进入知识殿堂的金钥匙。适合自己的方法才是最好的，把最适合自己的方法收入你的锦囊吧！ 板书 设计 我有一把金钥匙 好的学习方法就是进入知识殿堂的金钥匙 适合自己的方法才是最好的 教学 反思 课题 记忆快车 身边的学问 第（1）课时 教学 目标 学生掌握一些适合自己的学习方法；在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；学习做生活的有心人，时时处处注意学习的好习惯。 重点 难点 在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；学习做生活的有心人，时时处处注意学习的好习惯。 教学 准备 电脑、电视机 教法 教学 步骤 师生双边活动 个体设计 教学过程 一、引入 从一年级开始，你对老师讲的所有的知识，是不是都还记得呢？不记得的去了哪儿呢？ 二、交流 1遗