后进生的成因及转化对策_毕业设计.docVIP

湖南民族职业学院教育系 2013届毕业生毕业论文 题 目： 后进生的成因及转化对策 作 者： 肖 能 红 班 级： 初数1002班 学 号： 201020030130 指 导 教 师： 刘 珊 二零一二年十二月 湖南民族职业学院学生毕业论文 诚 信 声 明 郑重声明：本人所呈交的毕业论文《培养小学生对数学的学习兴趣》是在指导老师的指导下，进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体在文中均作了明确的说明并表示了谢意。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 毕业论文作者（签名）：肖能红 2013 年 月 日 目 录 摘 要 关 键 词 一、什么叫做后进生及其表现特点………………………………6 二、后进生的成因…………………………………………………6 1. 家庭因素……………………………………………………6 2. 学校因素……………………………………………………7 3. 社会因素……………………………………………………7 4. 学生自身因素………………………………………………7 三、进生的转化对策………………………………………………8 1.更新教育观念，面对学生，请“一碗水端平” …………8 2.善于发掘学生的闪光点并给予肯定和鼓励 ……………8 3.了解后进生的心理特点，解开其“心结 ………………… 9 4. 严格要求与耐心教育相协调 ………………………… 10 ⒌ 教育转化工作中要使学校、家庭、社会形成合力………10 结 论…………………………………………………………11 参考文献…………………………………………………………11 致 谢…………………………………………………………12 摘 要： 在教学过程中，老师们最难也是最苦的“差事”就是对学习有困难学生（也被称为后进生）的转化工作。每一所学校的每一个班级都或多或少有一部分后进生。作为一名教师，我们千万不能因为学生的学习不好或表现差而放弃对他们的培养与转化。本文从关注和转化“后进生”的角度出发，结合教育实践，探究成因、表现特点，及对照他们的心理感受，对症下药，提出解决转化后进生的对策，从而能够更有效地提高教育教学质量。??? 关键词： 后进生　；成因；　表现特点；　教育转化 前 言 《中国教育改革和发展纲要》提出:“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体、心理素质，促进学生活泼的发展，办出各自的特色。”但据有关调查称，在学校里总是存在着一定数量的后进生。由于应试教育和社会变革等因素给教育带来的负面影响的增多，这类学生将会越来越多，严重的影响了学校的教学质量，同时也影响了学生家庭的生活质量。从长远看，甚至将会给社会带来一定的不稳定隐患。因此，如何转化后进生的工作就显得尤为重要和迫切。从教师的职责来看，一个优秀的教师应该能够教育好各类学生，尤其应该能够有效的转化后进生，这是衡量一个教师职业道德和职业水平的重要标志。所以转化后进生几乎是每所学校的一个常规性工作。笔者认为所谓的“后进生”只是学校、老师和父母过早的给孩子贴的标签,是一种不负责任的行为。他们现在是后进生，并不代表他们不发展了，只要教育方法得当和自我努力，一定会逐渐变成“先进”的学生；同时，现在的“先进”学生也可能因为某些原因成为“后进”的学生。 也就是说，在教育的过程中，我们要用发展的眼光去看待每一个学生，并力争使每一个学生都脱离“后进生”的行列。其次，我们认为后进生也有两面性，他们也许读书不行，但他们背后也还有各自的闪光的一面。给学生贴上“后进”的标签的做法，无异于给他们判了死刑，这将给他们的身心健康带来极大的负面影响，而且深深影响我们的教育观、学生观、妨碍了我们的视野，阻碍了教育的发展。因此，学生的好与坏，只是教师的一种观念，是教育发展的天大的误会。教育和转化后进生的成功与否，关系到良好班风 形成和优秀班集体的建设。减少一个后进生，学校就少一分困扰，家长就少一分忧患，社会就多一分稳定，中华民族就多一分希望。由此可见，后进生的教育是一个重大的社会问题。 一、什么叫