青春期心理健康活动设计方案.docVIP

青春期心理健康活动课设计方案 男孩 女孩 一、 当孩子身体悄悄发生变化时： 每天，我们的孩子都在悄悄地发生着变化。矮小的，一转眼变得亭亭玉立、高大俊拔；小牙齿松动了，新牙一颗又一颗冒出来……不仅如此，到了四年级下期不少孩子的心理也在悄然改变。上课发言答得不好，自己率先涨红了脸；男女同桌之间隐隐有了“三、八”线；跳集体舞时，男生总是将手缩在衣袖里，不好意思和女生手拉手……你瞧，这一切的变化都预示着我们的孩子即将迈入青春期。 二、 当家长羞涩面对孩子的变化时： 四年级上期家长会上，老师请家长关注孩子的细微变化，并能提前给孩子一些青春期成长方面的知识。可是，70%的家长却觉得不好意思和孩子谈论这个话题；20%的家长表示自己是糊里糊涂长大的，没有能力给孩子正确的引导；只有10%的家长能科学地引导孩子成长。其实，我们的孩子从小就会好奇地问：“我是从哪里来的？”可是许多家长会断然拒绝回答，甚至大声呵斥孩子；有的虽然态度平和却转移话题来回避；有的干脆告诉孩子是在垃圾堆里捡来的…… 我们的孩子从小就从父母长辈遮遮掩掩的态度中感受到生命的到来即神秘又可耻。面对自己的变化，他们困惑又难堪，他们好奇又苦恼。心理的不安，导致他们变得敏感、多疑……我想，这时老师科学的引导对孩子来说是多么重要，如同为他们打开一扇窗，推开一道门，让他们明白成长的幸福与责任！我期待我设计的这堂心理健康班会课，能真正给即将步入青春期的孩子们阳光般的启迪。 三、活动课设计理念及目标： 1、知识上：让学生知道男女生理上的不同，学会彼此尊重与爱护。 2、情感上：使学生明白真正的人体美是外在美和内在美的统一。 3、能力上：塑造阳光、自信的自我。 为了实现活动目标，我采用了材料法（如视频、图片、音乐渲染）、讨论法、互动法（如现场采访）等多种形式来突出重点，突破难点。 四、班会活动课流程： 第一个环节：图片感受人体美。 1、 瞧，这是什么？（出示雕塑图片） 《掷铁饼者》——这是一项什么体育运动？生：…… 这位“掷铁饼者”被称为“体育运动之神”，是《掷铁饼者》的代表作。 哪些同学愿意来模仿这个姿势？（请几个男生上台模仿） 大家来评评看，谁模仿的最像？生：…… （请模仿的最棒的同学继续保持姿态）生：…… 大家观察一下，这位同学与这幅雕像作品的姿态相比，你们更欣赏谁呢？为什么？生：…… 对，雕塑家运用高超的技艺，借用裸露的身体，通过姿势、肌肉、骨骼的完美结合，让我们感受到一名男运动员的 （生： 、 ……） 那孩子们，大家猜一猜老师为什么请大家来欣赏这样的裸体雕塑？生：…… 孩子们，早在古希腊，人们就认为“人体是最美的东西”。他们非常崇尚体育运动，尊敬那些在运动中取得优异成绩的运动员，并把他们的雕像安放在公共场所。我们通过这副作品，不仅看到男性裸露的身体，更重要的是能感受到男性强健有力的阳刚之美。 世界上只有男性的阳刚之美吗？生：…… 那么，女性人体又会带给我们怎样的感受？ 2、 图片展示《维纳斯》。 在西方古代雕塑中，雕塑家还喜欢塑造神话中的神，其中最负盛名的、被公认为世上最美的女性就是断臂维纳斯。 请同学们用我们刚才欣赏《掷铁饼者》的方法欣赏这副作品，同桌讨论它独特的美，以及它带给我们的独特感受！（生：讨论） 生：…… 孩子们说的真好！你们看，她的脸秀美而又端庄；安详自信的眼睛和略露微笑的嘴，给人典雅又富有智慧的感觉；亭亭玉立、富有流畅曲线的体态，自然的衣裙，更给雕塑增添了丰富的变化和含蓄的美感。 3、 总结。 孩子们，身体是上帝送给我们每个人最珍贵的礼物！上帝造人用男性的阳刚衬托女性的阴柔；用女性的温文尔雅衬托男性的彬彬有礼。世界因为有了这两种截然不同的美，才显得如此和谐与圆满。 第二环节：认识自己的身体，学会自我保护和彼此尊重。 1、现在，我们班有22位美丽的小姑娘，28位快乐的小男孩！我们正悄悄地长大。不仅个子长高了，身体长壮了，小牙齿换了不少，更重要的是我们的身心也在悄然变化。 孩子们，在成长的路上，你发现自己的哪些变化？ 生：…… 2、除此之外，老师还想告诉你们关于自己身体的一些新的知识。 孩子们，你对自己的身体真正了解吗？ 这是？（头）这是（手）那你了解泳衣后的自己的身体结构吗？ 【出示：穿泳装的男孩女孩图片】 这部分也是人体中及其重要的器官，不仅关系着我们的健康，也是区别男孩、女孩性别的标志。更重要的是影响着你今后能否成为合格的妈妈或爸爸。 3、 认识生殖器官。 1） 男孩生殖器官各部分名称及作用。 男孩的生殖器官就在游泳裤遮住的部分，不过还有一部分在男孩的体内。身体外面看得见有阴茎、阴囊；体内有睾丸、输精管