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青海省中小学实验教学评估验收细则 西宁地区（中学） 校名： 班级数： 在校生数： 校址： 年 月 日 一级指标 二级指标 三级指标 标准得分 测评原则 自评得分 评估得分 评估办法 一 实验用房及辅助条件 ３０分 （+3分） ａ 实验室建设 ａ１实验室使用面积 按《中小学理科实验室装备规范》执行 6 按A、B、C、D四个等级进行测评，每少10Ｍ?降低一个等级 实地测量 ａ２实验室个数（含准备室） 按《中小学理科实验室装备规范》执行 5 按A、B、C、D四个等级进行测评，每少一室降低一个等级 查看清点 ａ３实验台（桌）、凳（椅）数 每个实验室25套 4 按A、B、C、D四个等级进行测评，每少5套降低一个等级 清点 ａ４水、电及通风设备 满足分组实验要求 3 按A、B、C、D四个等级进行测评，缺一项降低一个等级 查看 ｂ 仪器室建设 ｂ１仪器室个数 物理１个、化学１个、生物１个 3 按A、B、C、D四个等级进行测评，缺一项降低一个等级 查看 ｂ２仪器柜（架、橱） 物理１６个、化学１8个、生物１２个 4 按A、B、C、D四个等级进行测评，每少5个降低一个等级 现场清点 ｂ３通风橱、危毒品专用柜 各1个 2 缺一个扣1分 查看 ｃ 辅助条件 ｃ１实验教师的劳动保护 与健康 （得分为奖励分） 实验教师有专用工作服；每课时按1.20元发放有关有毒、危险品的补助；实验教师每周课时量为8课时 (3) 缺一项扣1分 查看记录 听取意见 ｃ２实验教师的办公条件 实验准备台凳一套 实验材料箱一套 3 缺一项扣1.5分 查看 二 普教仪 器装备 １５分 ｄ１演示实验仪器 按教育部《初中理科教学仪器配备》标准执行；高中部分按原标准执行 6 按A、B、C、D四个等级进行测评，降低一个类别降低一个等级 实地核对 ｄ２分组实验仪器 按教育部《初中理科教学仪器配备》标准中的最高配备执行；高中部分按原标准执行 9 按A、B、C、D四个等级进行测评，降低一个类别降低一个等级 一级指标 二级指标 三级指标 标准得分 测评要求 自评得分 评估得分 评估办法 三 实验室管理 １５分 ｅ 管理人员 ｅ１管理人员数量 专职或兼职至少３人 3 每缺1人扣1分 核对 ｅ２管理人员素质 具有教师相应的专科以上达标学历， 或中级以上职称 2 不达标不得分 查看证书、聘书 ｆ 仪器设备管理 ｆ１仪器账目 有总帐；有明细账；帐帐相符、帐物相符 2 按A、B、C、D四个等级进行测评，缺一项降低一个等级 查看 ｆ２仪器存放 仪器柜（架、橱）贴有标签，陈列整齐， 分类明确 2 按A、B、C、D四个等级进行测评，缺一项降低一个等级 查看 ｇ 制度建设和日常管理 ｇ１实验室制度建设 有实验室管理制度；仪器领取、归还、赔偿和报损制度；常用仪器及试剂的购置及报废试剂的处置制度 2 按A、B、C、D四个等级进行测评，缺一项降低一个等级 查看 ｇ２实验室卫生、环境与安全 仪器室有防尘、防潮、防腐和防锈措施；实验室要悬挂各项规章制度；实验室环境卫生整洁；安全措施得当 2 按A、B、C、D四个等级进行测评，一项未做到降低一个等级 查看 ｇ３自制教具 每学年有自制教具计划、内容及安排和落实记录 2 按A、B、C、D四个等级进行测评，缺一项降低一个等级 查看核对 四 落实实验教学 ４０分 （+2分） ｈ 实验教学 管理 ｈ１计划与安排 学校每学期有实验教学计划；教务每学期有实验教学安排，并有检查和落实措施 4 按A、B、C、D四个等级进行测评，缺一项降低一个等级 查看记录和教学档案 ｈ２分组实验教案 有分组实验教案，教务有检查 5 达不到要求不得分 ｈ３实验操作考查 各年级每半学期进行实验操作考查（得分为奖励分） (2) 达不到要求不得分 ｉ 实验课 开出率 ｉ１演示实验开出率 各年级理化生演示实验平均开出率 达到100％ 4 每降低5％降一个等级 查看记录 ｉ２分组实验平均开出率 各年级物理分组实验平均开出率达到８５％ 7 按A、B、C、D四个等级进行测评，每降低１０％降一个等级 各年级化学分组实验平均开出率达到８５％ 7 各年级生物分组实验开平均出率达到７５％ 7 ｊ实验操作能力 学生能够正确、规范、熟练的操作实验 6 学生每出现二次错误降低一个等级 随机抽查学生 说明：一、分组实验平均开出率：1、完全中学：物理按5个年级测算，化学按4个年级测算，生物按4个年级测算。2、高级中学：物理按3个年级测算，化学按3个年级测算，生物按2个年级测算。3、初级中学：物理按2个年级测算，化学按1个年级测算