马克思主义中国化的践探索和创新应用.docVIP

《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程论文 马克思主义中国化的实践探索和创新应用 以及当代大学生的历史使命 目 录 一、 马克思主义中国化的内涵………………………………………………………………3 1.马克思主义中国化的提出……………………………………………………………………3 2.马克思主义中国化的科学涵义………………………………………………………………3 3.马克思主义中国化的必要性…………………………………………………………………3 4.实行马克思主义中国化的重要意义…………………………………………………………4 二、 马克思主义中国化的历史进程和理论成果………………………………………4 1.马克思主义中国化的历史进程………………………………………………………………4 2.马克思主义中国化的三大理论成果…………………………………………………………5 （1） 毛泽东思想………………………………………………………………………………………5 1) 毛泽东思想的形成和发展的时代背景和实践基础…………………………………………5 2) 毛泽东思想的科学体系………………………………………………………………………5 3) 毛泽东思想的重要内容………………………………………………………………………5 4) 毛泽东思想的重要意义………………………………………………………………………5 （2） 邓小平理论………………………………………………………………………………………5 1) 邓小平理论形成的社会历史条件……………………………………………………………5 2) 邓小平理论的科学体系………………………………………………………………………5 3) 邓小平理论的重要内容………………………………………………………………………5 4) 邓小平理论的历史地位和指导意义…………………………………………………………6 （3） “三个代表”重要思想…………………………………………………………………………6 1） “三个代表”重要思想的形成的背景…………………………………………………………6 2） “三个代表”重要思想的科学体系……………………………………………………………6 3） “三个代表”重要思想的主要内容……………………………………………………………6 4） “三个代表”重要思想的历史地位和指导意义………………………………………………6 三、 中国化马克思主义的成果和运用创新……………………………………………6 1. 开拓马克思主义中国化的新境界…………………………………………………………………6 2. 马克思主义基本原理同中国实际结合的新发展………………………………………………7 （1）马克思主义中国化理论创新成果的重要特征……………………………………………………7 （2）中国化马克思主义的理论创新……………………………………………………………………8 （3）中国化马克思主义的应用创新例举………………………………………………………………8 1）马克思主义理论指导下的和谐社会主义的构建………………………………………………8 2）科学发展观指导下的发展战略和落实…………………………………………………………8 3）建设创新型国家的发展战略……………………………………………………………………8 四、 当代马克思主义中国化形势下的大学生历史使命……………………………9 1.认识当代大学生的历史使命………………………………………………………………………9 2.确立当代大学生的成才目标………………………………………………………………………9 3.如何认识和学习马克思主义中国化的理论和应用 ……………………………………………10 一、 马克思主义中国化的内涵 中宣部理论局局长路建平： 马克思主义中国化这一命题，是毛泽东同志1938年10月在中共六届六中全会上第一次明确提出的。当年，他把这一问题，称之为亟待了解并亟待解决的问题。由此引起全党高度重视，并且通过全党的共同努力形成了一系列认识成果，这对新民主主义革命的实践第一次由弱变强和转败为胜，对党的第一个重大理论成果毛泽东思想的形成和指导地位的确立，发挥了难以估量的作用。今天，加强党的思想理论建设，继续推进马克思主义中国化的进程，也必将对党的事业发展将起到极为重要的作用。 1. 马克思主义中国化的提出 ? 党的早期领导人李大钊曾提出要把马列主义应用到中国的实践当中去的思想，但在党的幼年时期，对于这一问题没有形成完整统一的认识。 ? 1938年，毛泽东在《论新阶段》的政治报告中第一次提出了马克思主义中国化这个命题。 ? 1942年，延安整风后，马克思主义中国化成为全党的共识。 ? 194