4.5最基本的图形——点和线(共47张PPT)汇编.ppt

4.5 最基本的图形——点和线 1.在现实情境中理解直线、射线、线段等简单的平面图 形，感受图形世界的丰富多彩. 2.掌握两点间的距离概念,知道“两点之间的所有连线中, 线段最短”,知道“经过两点有一条直线,并且只有一条 直线”. 3.能用圆规画一条线段等于已知线段. 4.通过探究活动，积累一定的操作经验，提高条理的思 考与表达能力，培养学生归纳、概括及用语言表达结论 的能力. 看一看 想一想 烛光尖端运动后形成的图形? ……………………….. 拉紧的绳子 刻度尺的边缘 点：通常用点表示一个物体的位置.例如，在交通图上 用点来表示城市的位置.　 ? ? ? ? 北京 乌鲁木齐 上海 重庆 A B C D 表示方法: 用一个大写字母表示． 例如：点A. 表示方法: 用两个端点字母表示: 线段AB或线段BA; ． 这些航空线给我们以线段的形象. 线段： 用一个小写字母表示:线段a. a ． ? ? ? ? 北京 乌鲁木齐 上海 重庆 A B C D · · O C · · O C 射线 OC 射线 CO 射线 把线段向一方无限延伸所形成的图形叫做射线. 表示: 想一想：上述两条射线有什么区别？ 表示射线端点的字母应写在前面. 列举生活中射线的实例. 直线 把线段向两方无限延伸所形成的图形叫做直线. 表示: · · A B 用直线上两个点的大写字母表示:直线 AB 或 BA. 用一个小写字母表示:直线 . l l ①找一找图中各有几条射线、直线？ · · · · A O B C ②如图：有A、B、C三点 画直线AC 射线BC 线段AB ·A · B ·C 【跟踪训练】 A 图 形 联 系 区 别 有无 方向 表示 方法 端点 个数 有无 长度 线 段 射 线 直 线 ? ? ? ? ? ? A B B 无 A 线段、射线、直线的联系和区别 线段AB 线段BA 线段a 两个 有 射线AB 一个 无 直线AB直线BA 直线a 无 B 线段是射线或直线上的一部分 a a 无 有 无 从A地到B地有三条路径，你会选择哪一条? 线段AB的长度，就是AB两点间的距离. 两点之间，线段最短. (线段的基本性质) A B C 在纸上画一点A和一点B. 边画边思考:(1)过点A能画出几条直线? (2)经过A,B两点画直线,能画出几条直线? (3)那么经过三点画直线,能画出几条直线? [小组讨论] 你们能得出什么结论? 结论： 经过一点能画无数条直线，经过两点有一条直线，并且 只有一条直线（两点确定一条直线），经过三点可能画一 条直线，也可能画不出直线. 1.下列给线段取名正确的是：( ) （A）线段M (B)线段m （C )线段Mn (D)线段mn B 2.如图，若射线AB上有一点C,下列与射线AB是同一条射线的是( ) (A)射线BA (B)射线AC (C)射线BC (D)射线CB A B C B 【跟踪训练】 3. 建筑工人在砌墙时，这样拉出的参照线就是直的；木工师傅 用墨盒弹出的墨线也是直的，你能用学过的几何知识来解释他们 这样做的道理吗？ 经过两点有一条直线，并且只有一条直线. 小明家 学校 （1） （2） （3） (2) 两点之间，线段最短 4.如图，从小明家到学校共有三条路，小明为了尽快到 学校，应选择第_________条路，用数学知识解释为___________________. 生活中的长短的比较 (1) 怎样比较两个同学的高矮? 叠合法 度量法 (2) 怎样比较两根筷子的长短? ① 一头对齐，两根棒靠紧， 观察另一头的位置； 多出一段的较长. ——叠合法. ② 用刻度尺分别度量出筷子的长度； 同一长度单位下，数量大的较长. ——度量法. 注意：在几何里更多的是用前面所说的方法进行比较. 　　 画在黑板上的两条线段是无法移动的，在没有度量工具的情况下，请大家想想办法，如何来比较它们的长短？ ② 借助某一物体，如铅笔、小木棒等. 用圆规作一