高中化学必修 1 块培训中问题的解惑与分析.docVIP

高中化学必修 1 模块培训中问题的解惑与分析 一、是否需要进行初高中衔接？如何进行初高中教学衔接？ 张福涛：可以从两方面来分析初、高中化学衔接教学的必要性： 第一，学生进入高中后化学学习的不适应性： 1. 学习内容的不适应。初中化学学习内容主要是启蒙性和常识性的基础化学，对思维能力要求低；高中虽仍为基础化学，但其知识容量与思维难度均高于初中。特别是在基本概念和基础理论的教学方面，高中教师一旦在难度上把握不好，很容易造成学生对高中化学学习的畏难心理。 2. 教师教学方法的不适应。初、高中化学教师的教学风格与教学方式不尽相同，高中教师若在抽象思维和逻辑思维的教学上把握不好，很容易导致学生对高中化学学习的不适应。 3. 学习方法的不适应。高中化学对学生自学意识和自学能力的要求较高。若教师不注意学习方法的指导，学生不能较快探索出适合自己的学习方法，则难以适应高中紧张的化学学习活动。 4. 学习心理的不适应。初中化学学习相对简单轻松，学生心理压力小；高中生面临紧张的学习和竞争，若教师未进行积极的思想、情感疏导，极易造成学生化学学习的心理障碍。经过初中化学课改后的学生，兴趣广泛，思维灵活，求知热情高，实践意识强，对化学知识的探究精神和探索能力远强于课改前的毕业生。但学生之间的差别较大，相当部分的学生对化学基础知识掌握较差、缺乏严谨规范作风，学习习惯和自学能力不尽如人意。若不及时加