青岛版数学八下6.1《平行四边形及其性质》课件4.pptVIP

活动 1 生活中的平行四边形四边形 教学重点： 平行四边形性质的认识和 掌握。 教学难点： 用简明的语言归纳平行四边形的性质。 教学过程 （一）图形引入，导出概念 （二）探究讨论，发现新知 （三）性质运用，熟悉新知 （四）学习小结，自主评价 平行四边形概念： 两组对边分别平行的四边形叫平行四边形。 对边：AB与CD，AD与BC 对角线：AC、BD 请找出图中的平行四边形。 说明寻找的依据是什么？ AB=CD，AD=BC （结论1） 操作： 学生任意画一个平行四边形，根据平行四边形中的相关概念，通过实验操作、猜测，尽可能多地寻找、发现平行四边形中除两组对边分别平行外的其它特性。 AB=CD，AD=BC 操作： （结论2） （结论1） （结论3） 归纳： 边： 角： 对角线： 操作： 归纳： 即∠BAD＝∠DCB 证明：连结AC ∵AB∥CD，AD∥BC（平行四边形的对边平行） ∴∠1＝∠2，∠3＝∠4 ∠1＝∠2，AC＝CA，∠3＝∠4 ∴AB＝CD，BC＝DA，∠B＝∠D 又∵∠1＝∠2，∠3＝∠4 ∴∠1＋∠4＝∠2＋∠3 A B C D 操作： 完善： 性质1、平行四边形的对边相